【教学设计】《我们的班级报》（浙教）.docx

我们的班级报 教材分析我们的班级报是浙教版道德与法治二年级下册第二单元班级风景线中的第三课。本课围绕着同学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐，引导学生在互相评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧，交流班级生活的快乐，从而使学生在编报过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。 教学目标【知识与能力目标】1、 完成班级报的制作，学习制作班级版的方法和步骤；2、 展示我们的班级报，学会正确评价自己和他人的作品；3、在编辑班级报的过程中，体悟到班级的可爱和共同合作的快乐。【过程与方法目标】1、 通过小实践，指导同学们积极动手制作一份班级报；2、 通过展示评论，知道同学们学会正确的评价方式，更多的掌握制作班级报的要点；3、交流编报评报赏报的体会，感受班级的美好。【情感态度价值观目标】能以积极的态度参与班级报的制作在参与班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。能及时和班级同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。 教学重难点【教学重点】能制定出合理的评判标准，并能给予自己和他人正确的评价。【教学难点】完成班级报纸的选材、排版、美化。 课前准备教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：1、收集一些儿童报纸； 2、把采访的班级明星、运动会、班级布置等新闻稿件和照片带到学校来。 3、准备彩笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程一、小实践：1、老师出示一些儿童报纸。2、师：同学们看，老师展示的是什么？这是老师在课前收集的一些儿童报纸，大家现在来说一说，这些报纸有什么特色？3、同学回答，老师进行总结概括：有儿童生活的情趣、写小朋友喜欢的故事等。4、师：我们班里有那么多感人的、有趣的事情，要是我们能把这些记忆深刻的事情编辑成一份班级报纸，让它一直保存下去，让每一位来到我们班级的客人都能了解我们班级的点点滴滴，那该多好啊！那么我们的班级报应该有什么特色呢？5、学生分小组讨论，老师概括：展示班级生活、体现同学们的兴趣等。6、师：同学们，制作一份报纸需要很多工序，下面请大家自由组合，成立一个小小报社，并取好你们的报刊名称，按照总编、责任编辑、美工、排版等不同的岗位进行分工，由各个小组的总编带领大家完成一份班级报。7、学生进行制作，老师到各个小组中指导。8、老师指导写字好的同学进行抄写、画画好的同学设计插画，有能力的同学可以进行电脑排版。二、展示台：1、师：我看到同学们的班级报已经制作好了，下面我们就要展示给其他小组的同学们看了，但是在此之前，我们需要制定一份评判标准，这样可以在我们欣赏报纸的同时，提高我们的编报水平，让我们能制作出更好的班级报。2、引导同学们看课本28页的评判标准，并讨论，制定出我们自己的评判标准。3、根据我们的评判标准，去评一评自己的以及他人的班级报。4、引导同学们围绕着评价标准自评和互评，并找出自己和他人的优点与不足之处。三、小讨论：1、师：通过这节课我们学会了编报、评报和赏报，在这个过程中你们一定有很多感悟吧！让我们分小组讨论一下编报后的感受吧。2、学生分小组讨论，老师到小组中指导。3、 学生小组派代表发言，老师进行总结。4、 师：同学们