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吃水不忘挖井人教学设计及反思学习目标1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。第二课时一、突出重点突破难点理解第三自然段。 1.看第二幅图讲讲图上画的是什么 2.书上是怎么写的读第三自然段用几句来写的 1“立”是怎么回事“时刻”怎么讲 2讲讲“吃水不忘挖井人时刻想着毛主席”这句话的意思。 3把这句话画下来想乡亲们为什么要立这块碑为什么要在解放后立碑 3.教师讲解因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福解放全中国让人民当家做主人面对美好的生活人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢 因此“吃水不忘挖井人时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业树立为人民谋幸福的远大志向。 4.除了毛主席以外还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务谁来讲一例 5.今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作有的甚至付出宝贵的生命我们应该怎样做 小结永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。6.有感情地朗读这一自然段。 二、有感情地朗读全文练习背诵。 1.让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文并注意三个自然段的顺序。 2.练习背诵。 1填空 ( )城外有个村子叫( )毛主席在( )领导革命的时候在( )。( )后乡亲们在( )立了一块石碑上面刻着。 2自由背诵指名背诵齐背。 第三课时 一、复习检查。 1.指名读齐读做到有感情地读然后思考沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑碑上写着的字是什么意思 2.指名背诵课文。 二、分析、记忆字形。 1.出示以下生字让学生找出它的形近字 井升 刻该 外处 比较每组生字有什么不同讲给大家听。让学生从字的音、形、义的不同讲给大家听字义的区别让学生组词即可 2.还剩几个字没记你用什么方法记忆它呢用已有的数笔画、结构分析、谜语、部件等记忆生字的方法去识记强调“念”上边不是“令”。 三、观察位置指导书写。 1.要求观察字形的笔画在田字格中的位置讲一讲其他同学动笔描一描。 2.教师示范书写指导一个让学生写一个气写成。 四、巩固练习。 1.填空本课中四个独体字是_表示动作的字有_。 2.给生字组词落笔 井( )刻( )外( ) 开( )该( )处( ) 挖( )念( )乡( ) 忘( )立( )主( ) 3.听写下面词语。 地方 很远 上面 小村子 刻着 一口井 井旁边 板书开( )该( )处( ) 挖( )念( )乡( ) 忘( )立( )主( ) 3.听写下面词语。 地方 很远 上面 小村子 刻着 一口井 井旁边 板书开( )该( )处( ) 挖( )念( )乡( ) 忘( )立( )主( ) 3.听写下面词语
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