幼儿园孵小鸡美术教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园孵小鸡美术教案(四篇)目录：幼儿园孵小鸡美术教案一幼儿园它们的家科学教案二幼儿园家大班美术教案三幼儿园对称的事物美工教案四- 1 -幼儿园孵小鸡美术教案一活动目标： 1、学习正确的撕纸方法。 2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。 3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。活动准备： 1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?2 、背景图一张。 3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。活动过程：一、 导入活动 1、 师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。 2、 幼儿跟随音乐春天一起跳舞。二、 引导幼儿学孵小鸡 1、 （出示母鸡图片）师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。b; 师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！ （幼儿跟着打招呼） 师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？ 母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？ 幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。 师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？ 母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？ 师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。教师示范孵小鸡。2、 提出要求撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。3、 幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。三、结束活动母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。 （ 幼儿跟随音乐小小蛋儿把门开唱歌跳舞）师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。 （幼儿跟随音乐离开草地）3 / 10幼儿园它们的家科学教案二活动目标：、观察、了解动物生存的环境。、认识陆、海、空的动物。活动准备：、动物图卡。、绘有底图的纸。、动物园门票。、白色、色纸、胶带。活动过程：、想想：（）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？（）老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。 、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”动物园。（）全班分为组。（一组教师带着讨论，一组保育员老师带着讨论）。（）请各组先想想这些动物生长的环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。（）讨论各组动物园总共有哪些区？（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）（）拿出张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。（）将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。延伸活动：、让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。、也可和家长一起来画小动物贴在动物园中。5 / 10幼儿园家大班美术教案三一、活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。五、设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。另一方面，运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。六、活动流程：引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐七、活动过程：（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象设计。刚才我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？2、观察外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红）它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。（三）合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。（四）分享快乐，结束活动。邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。7 / 10幼儿园对称的事物美工教案四目的：初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。准备：教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。活动一一、初步感受对称美教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）二、学习区分点对称和轴对称的图案。让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。学习区分点对称和轴对称的图案。引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）活动延伸：带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。谈话我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一个代表发言。活动二一、激发兴趣教师出示印画作品天鹅、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。二、讲解演示制作方法印画的制作方法：将纸对折后打开；在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图