16 这儿真好 第二课时教学设计

这儿真好教学实录与评析执教：灌南县新安镇中心小学 潘海平教学内容：苏教版小学语文一年级下册16课这儿真好第二课时。教材简析：课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境、保护环境的重要性。课文可分为三段。第一段（第一自然段）写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，在荒岛上种树。第三段（第四至六自然段）写小熊找到了朋友。设计理念： 语文是实践性很强的学科，语文学习的根本目的就是为了学语言，在实践中应用语言。在本课教学中，我努力创设情境，调动学生的已有生活经验，让学生读出语言的形象，感悟语言的优美情韵，陶冶情操，积淀语感。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会正确、美观地书写3个生字，理解由生字组成的词语。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里从而使学生懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要性。教学准备：课件、课文中动物图片、小鸟头饰、与黑板等大的铅化纸、各色水彩笔、录音机、磁带等。教学重点：1、读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。2、写好“呀”、“话”、“极”三个字，读好课文。教学难点：让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。教学过程：一、复习师：这节课，我们继续学习（引读：这儿真好）读得再美一些（齐读课题）师：上节课，我们初读了课文，学习了生字，小朋友们还记得吗？老师来检查一下。（课件出示生字词）师：火车火车要开了！生：哪里开？师：这里开，（开火车读生字词）这一列小火车开得又快又好。小朋友们一起来读（齐读）二、学习课文师：小朋友的字词学得真棒，今天我们来细细地读读课文，老师相信大家一定会学得更好！师：小朋友们，你们有朋友吗？和好朋友在一起玩，心情怎样？生：我有很多好朋友，和好朋友在一起玩，我很开心、很高兴。师：可是，有一只小熊却没有朋友（师手拿熊图片）这是怎么回事呢？打开书，自己读读课文的第一自然段，边读边想。师：谁来说说，小熊为什么没有朋友呢？生：因为小熊住在一座荒岛上。生：岛上什么也没有，没有小动物愿意到这里来。师：你们通过读书自己找到了答案，真不简单。是啊，这儿什么也没有，是一座荒岛（师画出荒岛）师：小朋友们看，只有小熊一个人住在这里，他心里感到（引说：孤零零的），所以他每天睡觉（引说：都梦见和许多朋友在一起玩）连睡觉做梦都渴望有朋友，多伤心、多孤单的小熊啊！你能把他的心情读出来吗？（学生练读后指名读）师：A、老师好象没听出小熊是孤零零的，你看，荒岛上只有小熊一个人，没有花草树木的陪伴，没有朋友的陪伴，把自己当成这一只孤零零的小熊，再读读。师：B、老师听出来了，小熊孤零零的，心里很难过。一起来读。师：小熊太想得到朋友了，就在他着急的时候，天空飘来了一朵云（师画云）于是，小熊连忙问（课件出示：云呀云，我怎样才能找到朋友呢？）师：谁来读一读。小熊是怎么问的？到书上找到这个词语。生：连忙问。师：连忙问就是赶紧问、快点问。自己练练，读好第二段。（指名读）师：多着急的样子啊！这只小熊多么渴望得到朋友啊！一起来读。师：小熊得到答案了吗？让我们来听一听（播放课文第三段录音）小熊得到了什么答案？ 生：云儿变成了一棵树。生：小熊在岛上种了许多树。师：小熊怎么会想到要种树呢？生：因为云儿变成了一棵树的样子。师：哦，云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树（师画、课件出示句子）一起读读这句话。师：你们真聪明，小熊也明白了（课件出示句子：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗）（指名读）师：小熊种了多少小树苗？生：许多小树苗。师：老师也想读读这句话，请小朋友们闭上眼睛边听边想，你仿佛看到小熊是怎么种树的？（师范读）生：小熊拿着小铁锹不停种小树苗，种了一棵又一棵。生：小熊起早贪黑地种小树苗，种得满头大汗，可是它都不愿意休息。生：小熊很辛苦，在荒岛上的每一个地方都种上了小树苗，它真了不起。师：你们的想象真精彩！小熊为了能把岛上全部种上树，他早上种、中午种、晚上还要种，为了能把岛上全部种上树，他今天种、明天还要接着种，他种呀种（课件强调“种呀种”）种得多辛苦啊！（学生练读、指名读）师：A、听了你的朗读，老师觉得小熊种树还不够辛苦，好好体会一下，再试试。师：B、老师知道小朋友为什么把“种呀种”读得这么慢，把“许多”读得这么重，你们知道吗？生：因为小熊种小树苗花了很多时间，多不容易啊！所以把“种呀种”读得慢些。生：把“许多”读得重些，我们就仿佛看到有很多很多的小树苗了。师：一年、两年，小树苗长大了，（课件出示句子）（师画很多大树）原来的荒岛成什么样儿啦？ 生：小岛上到处都是树，这儿也有，那儿也有。师：看，小岛上到处都是树，一棵连着一棵，这就叫（课件出示：漫山遍野）生：这些树长得很高大，树叶绿绿的。师：每一棵树都长得很茂盛，树叶绿绿的，一片挨着一片，这就叫（课件出示：绿叶成阴）师：现在的小岛美吗？生：美。师：小熊看到自己亲手种的小树苗长大了，心里也很开心。请女生美美地读读这句话，接着男生来赛一赛。师：你们能帮小熊出出主意，让这座小岛更美吗？生：小熊又种了许多五颜六色的花，鲜花引来了蜜蜂和蝴蝶。生：小熊用小石块搭了几座假山。生：小熊可以挖一个小池塘，有很多小鱼在池塘里游来游去捉迷藏，生：小熊在岛上种了一些蔬菜，还造了一间房子。（学生回答，师相机点评、现场作画）师：现在的小岛真漂亮啊！一只小鸟飞来了，（师帖图）小鸟边飞边说（课件出示句子）谁来读读小鸟说的话？师：这儿实在是太美了， 小鸟决定就住在这儿了，不再搬家了。这儿真好，好在哪儿呢？你也能像小鸟一样夸夸这儿吗？ 看，这儿的花真红生：这儿的花真红，这儿的草真绿，这儿的空气真新鲜，这儿的景色真是太美啦！生：这儿的树真高大，这儿的花草真茂盛，这儿的假山真有趣，我就把家安在这儿吧！我还要把伙伴们都叫来。师：这么美的地方，难怪小鸟会说（齐读小鸟说的话）师：（情景表演）谁愿意做小鸟飞到岛上来（给头饰）老师向你提个要求，一边飞一边说说你看到了什么。（学生表演）师：表演得太棒了，让我们学学这只快乐的小鸟再读读这句话吧！（齐读）师：还有许多小动物也来了，都有谁呢？自己读读课文的第五段。生：有小鹿、小象、还有小猴子。师：瞧！他们划着船来了（师贴图）这些小动物说了什么？生：这些小动物说：“这儿真好！我们就住在这儿吧！”师：他们也非常喜欢这儿，都要在这住下，小岛上真热闹啊！一起读读第五段。师：这下，可把小熊乐坏了，他不再孤零零了（换笑脸小熊图）他有好多朋友啦！小熊可不是一般的高兴，（课件出示第六段）他（引说：高兴极了），不停地说（引说：欢迎你们！欢迎你们！）小熊正张开双臂，欢迎好朋友的到来呢！让我们分享小熊的快乐，读读第六段（齐读）师：聪明的小熊在自己的努力下，是一座荒岛变成了漫山遍野绿叶成阴的绿岛，吸引来了许多好朋友。学到这儿，你有什么话想对小熊说吗？生：小熊啊小熊，你真了不起，通过自己勤劳的双手和辛勤的劳动，让荒岛变美丽了，才找到了这么多好朋友，我真为你高兴。生：小熊，我也要向你学习，让我们生活的地方越来越美丽。师：是啊！小朋友们也要向小熊学习，因为一个好的环境对大家是多么重要啊！三、指导写字师：小朋友们用心读书，认真思考，真令老师高兴，相信大家也一定能把字写好。1、出示生字“呀”、“话”、“极”，齐读两遍。2、仔细观察一下，有什么好方法能记住这些字呢？3、这三个字