《爸爸的花儿落了》教学设计.doc

驻马店市驿城区基础教研室优质课（优秀论文）上报材料上报级别（市 、区）学科： 语文 课题： 爸爸的花儿落了教学设计 单位： 驿城区板桥镇初级中学 姓名： 杨阳 学校意见（盖章）2013 年 3月24 日爸爸的花儿落了教学设计 驿城区板桥镇初级中学 杨阳一、 教学目标：1有感情的朗读课文，解决生字词，整体感悟课文。 2理清思路，研读课文，学会质疑。 3感受文中思想感情，体会人间真情。 二、教学重点： 品味语言，体验父爱。三、教学难点： 联系自身实际，揣摩理解文中蕴含的真情。四、教学过程： （一）导入：同学们，让我们一起坐直身子，手背到身后，闭上眼睛，静静地想：你是不是听老师的话？有没有认真完成老师布置的作业？在家的日子，妈妈有没有再三的叮嘱唠叨你？在你的记忆里，或许老师与妈妈一直扮演着重要的角色，但是一直以来，有一个人，或许一直在你遗忘的记忆角落里，但他的爱，如大山般沉稳，他的话虽少却掷地有声，这个人是谁呢？对，是父亲！今天让我们一起走进林海音的爸爸的花儿落了，去感受那里无与伦比的父爱。（二）自主学习，初步感知： 为了发挥学生自主学习能力，创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。我决定让学生默读课文，查找工具书，解决字词问题，重点是理清文章脉络，明确故事情节，感知文章内容。（毕业典礼前-回忆去医院探病-赖床挨打-毕业典礼开始-回忆爸爸爱花情形-毕业典礼中-大家要我长大-去银行汇款-毕业典礼结束后）（三）互助学习，合作探究： 1、 细读课文，理清脉络：（1）爸爸是一个爱花之人，文章中哪些地方写到了爸爸对花的喜爱？既然爸爸如此的爱花，他的花为什么会落了呢？（爸爸病了）（2）文章的题目是“爸爸的花儿落了”，你怎么理解，大胆说出你的想法。（一语双关：现实中爸爸喜爱的花儿凋零了，还有就是爸爸的生命之花也“落了”。）2.精读课文，把握文章中的情感：（1）指名朗读“快回家去”到最后的这部分课文，同学们想象一下英子当时所见到的场景，仔细品读文段中的关键词语和句子，体会文段中蕴涵的情感。英子当时只有12岁，但是面对家庭的变故，她表现出了惊人的镇定和安静。在一天之前，英子似乎还是一个小孩子，而短短的一天，她仿佛一下子就长大了。是什么促使她成长？（回到毕业前一天探望爸爸的文段中进行分析）（2）找出文章中爸爸所说的话，齐读“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。“闯练，闯练，英子”体会：一位临终的父亲，对自己的女儿有着怎样的期望？（3）文章的末尾说：“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”这两个独立的小段中融进了英子怎样的感悟，引发了你怎样的感悟？结合父亲在文中所说的话与自己的体验谈谈长大。（成长的体验）(4) 观看城南旧事中的片段，感受至真至纯的父女之情。思考：从爸爸的泪光中，你体会到了什么？结合自己与爸爸之间的故事谈谈。（四）课堂小结通过本节课的学习，我相信大家对父爱有了更深层次的理解与感悟。是啊！父爱不似母爱那么轰轰烈烈，但是却绵延长久，让我们感到踏实，并且会让我们迅速成长蜕变。在作者林海音的笔下，我们感受到了英子爸爸深沉的父爱，在我国著名作家朱自清的笔下