【教学设计】《寄书》（数学北师大三上）.docx_第1页
【教学设计】《寄书》（数学北师大三上）.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

寄书教学设计东北师范大学附属小学 马炳清教材分析: 本节课继续以元角分为背景，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。 教科书创设了妙想去邮局寄书的生活情境，自然地引出了计算两包书邮寄总费用和付钱找钱的问题。引导学生尝试估算小数加法的结果，理解估算的过程，进一步培养估算意识，明确小数点后面第一位如果相加满十，要向前一位进1的道理。教学目标：【知识与技能】结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。【过程与方法】在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。【情感态度价值观】逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。教学重难点：【教学重点】探索小数加法需要进位的算法。【教学难点】正确处理小数进位加法的计算问题。课前准备：课件、学习卡教学过程：1、 情境引入，提出问题。1课件出示寄书这一情境。2谁能根据图中信息提出数学问题？3对结果进行估算。【设计意图】能根据数学信息提出数学问题；进行估算，并能说明估算的过程与方法。2、 探索算法，解决问题。1出示“探索小数进位加法的算法”的学习指南：探索小数加减法的算理和算法1运用前面所学过的知识，独立想办法计算出结果，并简单写出自己的方法。2根据自己的理解，尝试着在纸币图片上圈一圈，看结果是否相同。3在小组里轮流说一说自己的方法，并认真倾听其他组员的方法。组织好语言准备将组内认可的方法进行全班汇报。2.了解学生遇到的困难，有需要进行个别指导。 3了解各组交流中出现的情况并及时指导。4组织全班汇报交流。明确算理与算法，共同总结各种计算小数进位加法的方法，并引导学生发现各种方法之间的联系。5组织学生思考在用竖式计算小数进位加法时应该注意什么。【设计意图】发现各种方法之间的联系；明确竖式计算小数进位加法时的注意事项。三、巩固练习1.组织同学进行检测。2.批阅检测卡，对遇到问题的同学进行指导。3组织完成任务的学生进行发展学习。针对个人的困惑到交流区进行交流。【设计意图】检测学习成果。教学反思：给学生时间去讨论方法的异同，针对个人的困惑可以到交流区
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论