第五单元复习教案 (2).doc

第五单元复习复习目标：1、 通过复习，帮助学生熟练地掌握课文里的生字和词语，一类字要求正确书写，准确运用；二类字要求准确认读。2、 能通顺、流利地读背课文，能够按课文内容填空，理解课文内容。复习重点：准确地识写生字。复习难点：区分同音字，形近字。复习准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、 有效导入：师：小朋友们，有一个成语叫“温故知新”，它的意思是说对于学过的知识要经常复习，这样才能熟练地掌握并且为以后学习新的知识做好准备。今天这节课，我们就对第五单元的知识进行复习，希望小朋友认真听讲，仔细答题。（板书：第五单元复习 生齐读）二、 初步感知，了解复习的内容：1、 请同学们回忆一下，第五单元由哪几篇课文组成？（指名回答）2、 课件出示：9、大海睡了 10、冰花 11、北风和小鱼 练习5 （学生齐读）3、 今天，我们从生字和课文两大块对第五单元的知识进行回顾。（板书：生字 课文）三、 复习生字：（一） 复习一类字：1、 出示本单元所有的一类字，开火车认读，并组词。2、 出示容易写错的生字：里 出 气 从 和 树 知里：强调笔顺，口头完成：里共( )笔，第五笔是（ ），第六笔是（ ）。出：强调第三笔的竖是一笔写成，口述笔顺，集体书空，师范写。气：强调第四笔是横折斜钩，不是横折弯钩。从、和、树、知：这四个字都有捺变成点的笔画，师示范写，指导写捺点。3、师：这些字有的字音相同，叫同音字。出示：同音字：月、乐 丰、风 和、河 他、她、它 师：这些字虽然字音相同，但表示的意思并不一样。我们怎样区别他们呢？师生共同讨论区分同音字的方法，可以用组词的方法来区分。每一组讨论过后师小结，并口头说词句让学生选字填空。也可以及时做单元配套练习的相应题目进行巩固。师小结：月，表示天上的月亮；乐，表示跟音乐有关。 丰，表示多的意思；风，表示自然界的风。 和，表示谁和谁，或者和平，和好，和气 ，和尚等；河，表示有水的小河。 他、她、它：根据偏旁区分。具体内容自己总结。4、同法区分音近字：虫 从 丛5、区分形近字：气、毛、手 贝、见 6、多音字：背（二） 复习二类字：出示：大海 睡觉 夜里 那里 这里 抱着 潮声 不闹了惊奇 它们 柔嫩 牡丹 送给 颜色 躲起来 梧桐树冬爷爷 都来了 鹅毛大雪1、自由认读。2、指名读，正音。3、开火车读。4、去掉拼音指名读。5、齐读。四、复习课文。1、齐背大海睡了2、出示填空：（）不闹了，（）不笑了，深夜里，大海（）。（）明月，（）星星，那（），（）睡熟的鼾声。学生口头填空后，提醒学生，课文里的她是女字旁的她。抱着明月，背着星星。3、 读课文冰花完成口头填空：冰花像（ ）的树叶，像（ ）的小草，像（ ）的牡丹，还像（ ）。一束束，（ ），晶亮，（ ）。冰花是（ ）送给我们的礼物。他还送给我们（ ）。4、 读课文北风和小鱼完成口头填空：（ ）的北风 （ ）的小鱼我还知道（ ）不怕北风。5、读姓氏儿歌。口答：我姓（ ），（ ）。 5、背诵护林军完成口头填空：读了儿歌，我知道（ ）是护林军。五、巩固练习师：学习知识是为了使用知识，现在我们来完成第五单元的练习，看看复