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文档简介

“成长的烦恼”教学设计活动要求：1.指导学生回忆成长中的烦恼。2.大胆说出并写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3.引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。教学流程：1、 创设情境引入课题 1.播放音乐小小少年，明白是烦恼随时间而来，智慧也随时间而来，这是一个人成长的“成本”。2. 引入课题。 我们每个人都会有烦恼，大家说说自己都曾有过什么烦恼？【设计意图：创设环境，激发学生的求知欲。】二、出示活动目标活动一：畅谈烦恼活动二：化解烦恼 活动三：学海拾贝 活动四：引吭高歌 活动五：书写烦恼【设计意图：让学生知晓学习目标，有利于活动的开展。】三、活动内容活动一：畅谈烦恼1. 请大家畅所欲言，说说自己所面临的最大最不能解决的烦恼。2. 试说说这些烦恼可以分为几类？ 【活动意图：旨在训练学生的语言表达能力。让学生能够自主、大胆地表述自己在成长中的烦恼。】活动二：化解烦恼 当烦恼出现时，我们该怎样去消除烦恼?【活动意图：旨在训练学生的发散思维能力。通过谈话，让学生知道化解烦恼的方法。】活动三：学海拾贝1.小组讨论：通过这节课的学习，你有哪些收获？(小组交流）2.展示交流情况，评价。【活动意图：旨在训练学生的团队合作意识。利用小组合作讨论的方式，让学生学会倾听、表述自己的观点。 】活动四：引吭高歌 1. 跟随音乐，共唱歌曲阳光总在风雨后，在音乐中忘掉烦恼。 【设计意图：歌曲既能净化烦躁的心灵，又可使学生在共唱歌曲时的形成一种团结协作意识。】2.赠言。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。【设计意图：让学生学会正确对待成长中所遇到的困难和挫折】活动五：抒写烦恼各人有各人的烦恼，烦恼千姿百态，相同的是我们都要把烦恼当回事，正视烦恼就是善待自己、善待生命请将今天我们共同探讨的内容，以“成长的烦恼”为话题，写一篇600字左右的作文。要求：1.叙事围绕中心，有主题。 2.抒写真性情，但不情绪化，要有反思的成分。【活动意图：旨在训练
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