小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(不进位）、整十数.doc_第1页
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新人教版一年级下册数学两位数加一位数和整十数教学设计 两位数加一位数和整十数 第一课时教学内容：两位数加一位数和整十数(不进位加) 教学内容：课本第64页，例1做一做及练习十五的第1-3 题 教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整 十数的口算方法 2、正确口算两位数加一位数，两位数加整十数教学重点：能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数教学难点：引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的 数才能直接相加计算教具准备：多媒体课件，小棒教学过程 一、学前准备： 1、看课件说说得数。2020 4056030 308 3050 207=并引导发现：1、我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。2、几十加几就得几十几。 二、新授： 1、课件出示：小林已经写好了25个字，还要写2个。小红已经写20个字，（引导学生认真观察图） 并提出问题：（1）小林一共要写几个字？（2）小林和小红已经写了几个字？（根据学生所提问题的先后顺序来引导学生一一列出算式） 2、教师板书：25+2 （就是我们今天要学习的两位数加一位数）3、同学演示：请一对同桌合作给大家演示用小棒摆一摆25+2的计算过程。（应先算（5+2），再算（20+7） 4、动画再学：教师用课件以动画效果播放(25+2)的过程。5、同学尝试：让学生尝试用分解的连线的方法把(25+2)的过程展现出来，也可在课件上直接去看。6、学习拓展：再探索（25+20）（即今天要学的两位数加整十数）如何来算。用同样的方法，请同学上讲台给大家演示摆一摆；再用分解连线的方法表示出来；最后教师用课件的动画效果一一播放计算过程，让学生对比看看自己做的怎么样。最终让学生明白，两位数加一位数，要先把个位上的数相加；两位数加整十数，要先把十位上的数相加。 三、练习： 1、独立完成64页“做一做” 2、完成课件出示的计算题 四、小结：引导学生总结出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。 五、作业： 1、练习十五的第1-3题两位数加一位数和整十数板书设计：两位数加一位数和整十数(不进位加) 小林已经写好了25个字，还要写2个。小红已经写2
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