(部编)人教2011课标版一年级上册悦动、跃动《影子》.doc

影子第一课时教学设计教学目标：1.认识11个生字，认识两偏旁“宀”“犭”。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。4.认识有关影子的一些现象。教学重、难点：识字、朗读、背诵课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启请导入，交代问题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么？1.谜语：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。2.师：猜出是什么了吗？谁来说？你可真棒！就是影子。3.师：这节课我们就来学习9影子齐读课题。二、初读课文，整体感知过渡语：人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？我们一起进入课文。1、师：打开书，端书读课文，看音节读一遍，看汉字再读一遍，若遇到不认识的字就借助上面的拼音读准它。注意：要做到读准字音，不加字、不漏字，读通句子，听清楚了吗？ 2、师：同学们，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？挑字读词，自己练习读一遍。播放课件（1）带拼音的生字词（指名读、男女对读，齐读。）yn zi qin hu n zhe 影 子 前 后 跟 着 hi u pn yu t men 黑 狗 朋 友 它 们 chn chn 常 常师：谁愿意来读？（生读）师：你的声音真响亮。（你读得真准确）下面我们来开火车，看哪列火车开得快。师：看，生字宝宝的拼音走了，你们还认识它们吗？小老师在哪里？生： 小老师在这里。（2）去拼音的生字词（小老师领读、练习读、开火车读）影 子 前 后 跟 着黑 狗 朋 友 它 们 常 常（3）本课生字（练习读，指名读，领读，开火车读，齐读。）影 前 后 常跟 着 黑 狗它 朋 友你们读得真棒！生字宝宝可高兴啦，它就坐在一个个红苹果里面，你们想把它摘下来吗？3、你有什么好方法记住这些字的？分类识字1.反义词：前 后2.能组成词语：跟 着 黑 狗（认识偏旁“犭”） 朋 友 3.后鼻音：影 常（用“常常”说话）4.它（区别“她”“他”；认识偏旁“宀”。）三、重点认知，品读感悟1.师：过渡：生字宝宝你们都认识了，现在我们把课文连起来读一读。谁愿意来读？（指名读）其他同学认真听，看他有没有做到不丢字不加字，读通句子。师：同学们，前几课我们认识了小节，你还记得它吗？生：记得师：这篇课文有几小节？快速看下全文，用笔标出来。生：这篇课文有两小节。师：你是怎么知道的？生：因为我在两个小节之间找到了一处空行。师：说的真好，谁能像他这样，再说一遍？2.学习课文第一小节。（1）师：谁来读一下第一小节？你从这句话里知道了影子在小朋友的什么地方？生：我知道了，影子在小朋友的前面和后面。后面同学再说一遍。（板书：影子，前后 ）（2）师：真棒!请同学们一起来看大屏幕（图）。想一想：影子为什么一会儿在前，一会儿又在后呢？ 提示：看看太阳和影子各在小朋友的哪个方向？生：我看到，太阳在前，影子就在后面，太阳在后面照，影子就在前面。师：你太了不起了，说的真好。（3）师：影子在前影子在后影子多有趣啊，它常常跟着我们就像一条（预设生：小黑狗）师：为什么说影子是小黑狗而不是小白狗？生：因为我们看到的影子是黑色的。师：因为影子是黑色的，所以才把影子说成了小黑狗。影子还像小黑什么？师：（你们想象力真丰富！）不管是小黑狗还是小黑X，它们都是那么的可爱、调皮。3.小结：师：总是跟着我们，一会在前一会在后甩也甩不掉，影子是那么调皮，可是小朋友们还是那么喜欢的喜欢它。我们要读出喜欢的语气来！听听老师是怎么读的，感受下影子的可爱调皮和我们的喜欢。就像老师这样在下面练习读一读。师：谁愿意来试一试？他读得怎么样？生：他读得很好，读出了喜欢。或者感受到可爱师：我们男女生比赛读好吗？看看是女生可爱还是男生调皮？女生先来读。师：都像小影子一样可爱。！四、指导写字“飞”过渡语：小朋友们，我们已经认识了影子，现在我们要送份小礼物给它，让它能更喜欢我们，送什么好呢？就送我们最拿手的写字吧，现在我们就一起来学写“飞”1.学习新笔画“横斜钩”。2.比较“飞”和“九”，引出新笔画“横斜钩”3.看教师范写“飞”，跟教师书空，观察字在田字格中的位置。4.交流在田字格中写这个字要注意哪