2011年职称、考核工作通知.doc_第1页
2011年职称、考核工作通知.doc_第2页
2011年职称、考核工作通知.doc_第3页
2011年职称、考核工作通知.doc_第4页
2011年职称、考核工作通知.doc_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

通 知2011年职称工作已经开始,现将关于2011年阜新市教师、实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知(阜教发201174号)发给你们,请认真贯彻执行。我局职称工作具体安排如下:一、领卷时间:8月24日:东六 苇子沟 二道河子 西六 五峰 两家子 双庙 平安 哈尔套 满堂红 四堡子 丰田 第二小学 实小 幼儿园 二中 三中 8月25日:冯家 大德 大冷 福兴地 兴隆堡 兴隆山 后新秋 大四 四合城 章古台 阿尔乡 城郊 进修 第三小学 二高中 县蒙中 一高中 电大二、报卷时间:8月31日:东六 苇子沟 二道河子 西六 五峰 两家子 双庙 平安 第二小学 实小 幼儿园 二中9月1日: 哈尔套 满堂红 四堡子 丰田 冯家 大德 大冷 福兴地 三中 一高中 蒙中9月2日: 兴隆堡 兴隆山 后新秋 大四 四合城 章古台 阿尔乡 城郊 进修 第三小学 特教 二高中 电大三、其它事项(一)今年第一学历为全日制师范类大专以上的教师,晋升初级职称为确定职务(大专满一年确定员级职务,满三年确定助级职务;本科满一年确定助级职务)。确定职务教师的申报材料及装订顺序如下:、学校推荐报告;2、毕业证书原件和复印件;3、教师资格证书原件和复印件;4、继续教育证书原件和复印件;5、计算机等级证书原件和复印件;6、创新能力证书原件和复印件;7、本人工作总结;8、本单位群众座谈记录。(二)涉及工人晋升职称的,需要编办提供本学校空编通知单。(三)各学校领卷同时,领取2011年考核表(考核文件和各种报表已发到各学校邮箱)。附:关于2011年阜新市教师、实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知(阜教发201174号)教育局人事股 2011年8月22日关于2011年阜新市教师、实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知阜教发201174号各县、区教育局,局直属各单位及市内各有关学校: 根据市人事局关于印发2011年全市职称工作安排意见的通知(阜人社发201139号)和省教育厅有关文件精神,经商市人社局同意,现将全市教师、实验技术人员专业技术职务评审工作有关问题通知如下: 一、评职相关政策 1、今年推荐评审教师、实验技术人员专业技术职务,继续执行职称改革工作正常化以来省、市出台的各系列职务资格任职条件的具体要求及相关政策规定。 2、规范职称评审申报程序。评审专业技术资格,继续实行个人申报,民主评议、单位推荐、主管部门审核、政府人力和社会保障部门审查的办法;专业技术人员所在单位要对申报材料认真审核,经民主评议后,必须予以公示,公示无异的,方可推荐上报。未经政府人力资源和社会保障部门审查的申报材料,评委会不予受理。 3、确保职称评审质量。根据市人社局文件要求,各级评委会要严格控制评审通过率,中学高级评审通过率原则上控制在70%,各系列(专业)中级通过率原则上控制在80%;各系列初级通过率原则上控制在90%;小学破格评审中学高级职称通过率为50%。 4、继续做好专业技术职务评审公示工作,保证专业技术职务评审全过程的公平、公正、公开、透明。各学校要进行评审前公示,各级评委会要进行评审后公示,公示期限为五天(不含双休日)。评审前公示包括:评审条件(包括考核评分细则)、评审办法、符合参评条件人员的基本情况、拟推荐参评人选。评审后主要公示各级评委会的评审结果。对评审工作有疑义的,要在公示期内逐级反映,逾期不予受理。公示中反映的问题,由市、县区教育行政主管部门会同学校进行调查,提出处理意见。 各单位在报送评审材料时,要将公示结果呈报单一并上报(见附件8)。 5、专业技术人员在参加专业技术职务评审时,应如实提供本人工作业绩等相关材料,不得弄虚作假,对伪造学历、资历、外语和计算机等级证书、继续教育证书、论文、著作、科研成果、获奖证书的,一经发现,一律取消其评审资格;已取得专业技术职务资格的予以撤消;已聘任专业技术职务的予以解聘;三年内不得晋升上一级专业技术职务;并在全市范围内予以通报批评,同时追究主要领导和相关人员的责任。 6、关于计算机等级证书问题。对计算机应用能力的要求,申报高校教师、高校教育管理、中等职业学校教师、实验技术系列人员,按省人力资源和社会保障厅统一要求,提供各级人力资源和社会保障部门发放的合格证书。2012年1月1日之前,中小学教师教育技术能力教学人员初级合格证书是小学高级、中学中级及以上教师专业技术职务晋升的必备条件。2012年1月1日以后,中小学教师教育技术能力教学人员中级合格证书是小学高级、中学中级及以上教师专业技术职务晋升的必备条件。 7、专业技术人员在晋升职称时所提供的获奖材料,应为本专业或相近专业的奖励项目,非本专业的奖励项目不能做为晋升本专业职称的依据。 8、专业技术人员在申报晋升专业技术职务资格时,提供的外语、计算机、论文和科技奖励项目等,都应是在取得下一级别专业技术资格后取得,在下一级别专业技术职务资格前取得的不做为申报晋升条件。破格申报晋升专业技术职务人员提供的各种奖励证书(政治性荣誉奖项除外)、论文、课题等材料应为近五年来所取得的(2006年至2011年期间的)。 9、专业技术职务评定工作要与教师交流相结合,城镇初中、小学教师晋升中学高级教师职务必须符合市教育局有关城镇教师到农村学校或薄弱学校交流的要求。申报材料中要提供交流情况的证明材料,市教育局将对教师交流情况进行检查。 10、关于岗位设置和职称聘任问题 根据国家、省有关文件要求,今年我市事业单位岗位将进行重新设置,要求各县区及直属单位要在国家、省、市有关文件的要求下,做好岗位设置工作。同时要认真做好教师专业技术职务聘任工作。在职称聘任工作中,各单位要充分听取广大教职工意见,制定科学合理的职称聘任工作方案,并经教职工代表大会讨论通过,按岗位择优聘任,并将聘任结果进行公示,职称聘任工作要做到要公平、公正、公开、透明。 二、报卷时间、地点和评委会例会时间 报卷时间:从8月15日开始到9月20日结束,逾期不予受理,责任自负。报卷地点:市教育局人事科。教师、实验技术人员职务各级评委会例会时间:拟于9月下旬开始,10月底前结束。 三、报送评审材料要求 1、单位填报:(1)公示结果呈报单(按单位报送);(2)学校推荐报告一份;(3)阜新市( )教师职务( )级评审委员会拟评人员登记表(一式两份,同时报电子文档)。 2、个人填报:(1)申报相关系列职务的任职资格申报(评定)表(一式两份B5纸双面);(2)符合政策规定的论文、著作、教材等原刊(本);(3)阜新市申报中学高级教师职务答辩评分表;(4)破格、兼职人员需分别填写专业技术职务破格评定人员审核表、辽宁省专业技术人员兼职审核表。 3、报送材料要求。参评人员提供教师资格证书、学历(位)证书、职称证书、继续教育证书、国家中小学教师教育技术能力水平等级证书、20092010学年度考核表、奖励证书、论文等原件和复印件(A4纸)。复印件经单位和主管部门审查后加盖公章,列目装订成册。材料一经审核后,原则上不再接受参评者个人的补充材料以及材料更换等。 4、参评人员所填的各种表格请到阜新教育网上下载,阜新教育网网址/。 四、未尽事宜,按阜人社发201139号和阜教发2010 62号文件执行。 联系电话:3910055附件1:中小学教师职务正常评审关于学历、资历的要求(一)普通中学教师学历及任职年限要求 职任职 务学历 年限 学位高级教师一级教师二级教师三级教师高中博士毕业后硕士任一级教师五年毕业后双学士研究生班任一级教师五年任二级教师二年毕业后本科任一级教师五年任二级教师四年毕业后一年初中本科任一级教师五年任二级教师四年毕业后一年专科任一级教师五年任二级教师四年任三级教师二年毕业后一年(二)初职校专业课实习指导教师学历及任职年限要求 职任职 务学历 年限 学位高级教师一级教师二级教师三级教师专业课本科任一级教师五年任二级教师四年毕业后一年专科任一级教师五年任二级教师四年任三级教师二年毕业后一年实习指导教师本科任一级教师五年任二级教师四年毕业后一年专科任一级教师五年任二级教师四年任三级教师一年毕业后一年中专任一级教师五年任二级教师四年任三级教师四年毕业后一年(三)小学(幼儿园)教师学历及任职年限要求 职任职 务学历 年限高级教师一级教师二级教师本科毕业后一年专科任一级教师二年毕业后一年中专(高中)任一级教师五年任二级教师三年毕业后一年附件2:阜新市中学高级教师职务破格条件为进一步规范中学高级教师职务破格条件,解决近年来在职称评审过程中存在的问题,依据职称评审相关文件,结合我市教育工作实际,经与市人事局、市教育局业务部门协商,对中学高级教师职务破格条件做了部分修改与完善,具体条件如下:对不具备规定学历或任职资历,但确有真才实学、业绩显著、贡献突出且年度考核优秀的专业技术人员,同时具备以下三项条件的,可破格申报评审中学高级教师职务。取消学历和资历双项破格,小学教师申报评审中学高级教师,学历和资历条件按初中掌握,即学历要求专科满十二年或本科满十年、资历为任小学高级满五年,二者必具其一。业务成果必须是“十一五”期间的(2006年以后取得的)。1、主持参与省、部级项目(课题),解决关键性问题,其成果具有省内先进水平,取得较大的经济效益或社会效益(须有同行专家和省级业务主管部门的鉴定和认可)。项目(课题)必须是省教育科学规划办公室或省教育厅立项的课题,如果是项目(课题)主持人其项目(课题)必须是已经通过结题验收;如果是该项目(课题)主要参与人必须是已经通过结题验收并获奖;申报人必须提供获奖文件和相关资料。 2、获国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火四等奖以上及相当奖励项目的主要完成人(等级内额定获奖人员);或者获省、部级科技进步奖、星火三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人(等级内额定获奖人员);或者获市级科技进步一等奖及相当奖励基础上的主要完成人(等级内额定获奖人员)。3、在省级及以上学术刊物上发表本专业有价值的学术论文三篇以上(须为第一作者);或者公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的一部专著或译著;或主持编写大型系列国家或部颁标准及规范;或者主持编写在省以上范围通用的教材(理工类教材本人撰写部分不少于15万字,文史类教材本人部分不少于20万字)。提供的论文必须是经国家新闻出版行政部门批准、公开出版发行并在学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文,字数要达到1500字以上,非本专业的论文不能按所晋升专业技术职务系列的论文对待,增刊或编辑出版的论文集不能按正式发表论文对待,提供的论文必须是能够在中国期刊全文数据库中查询到的(/kns50/)。4、获得市以上优秀教师、优秀教育工作者或省教育行政主管部门颁发的与教育教学相关的单项奖。5、市级以上骨干教师(含市级骨干教师)获得国家级优秀课。优秀课获奖证书必须是国家教育行政部门或中国教育学会下设各学科专业委员会(在国家教育学会已注册的)颁发的,必须是经过层级推荐的(教师所在学校、县区教研部门或主管部门、市教师进修校院及以上相关部门逐级推荐审批)。研训教师在指导国家级课中获得相当奖励的(需提供国家级优秀课的全部材料和获国家级优秀课指导证书)。此外还可以是在市教育局、市总工会举办的下列活动中获奖的。即:2006年组织的中小学教师“四个一”竞赛一、二等奖,2008年“三新课堂竞赛”一、二等奖,2009年、2010年“教学标兵”、“教学能手”获得者;2006年、2008年、2010年“市长杯”竞赛获得者。以上奖项均需要提供获奖证书,并提供获奖文件及有利查询的相关资料。各单位要对本校教师申报破格晋升的材料严格审查,确定真伪,认真把关。对申报人上报的业务和获奖材料,必须要有本学校校长签字,加盖学校公章,校长承担第一责任。校长申报职称的,需要有本县区教育局局长签字、加盖县区教育局公章。附件3:教师职务申报材料装订顺序、学校推荐报告;、专业技术职务破格评定人员审核表或辽宁省专业技术人员兼职审核表;、学历资历:毕(肄、结)业证书(复印件)、专业技术职务资格证书(复印件);4、教师资格证书(复印件);5、非师范院校毕业生需提供教育学、心理学证书(复印件);6、继续教育证书(复印件);7、计算机等级证书(复印件);8、2009至2010学年度教师考核表;9、主要业绩成果:获奖证书及有关业绩证明(复印件);10、主要论文或著作(复印件);11、荣誉证书(复印件);12、其它证明(复印件);注:以上材料均须报原件进行审查,并按顺序装订复印件。其中论文的复印件应包括刊物封面、刊号、目录和论文内容,著作的复印件应包括书面、书号、目录和著作内容。各单位对参评人员的各种原始证件进行单独装订,以免在评审过程中各种证件遗失、混放。申报的各种材料(包括复印件)一律使用A4纸。中小学教师职务申报表及申报中学高级教师职务答辩评分表不要装订。破格晋升人员的报卷材料除按上述要求装订外,对符合破格条件的材料要按破格晋升的三项条件分别装订,并附简要说明。附件4:阜新市申报中学高级教师职务答辩评分表 年 月 日姓名性别出生年月申报资格原职称及时间何时毕业于何 学 校何 专 业现任教学科及年级从事专业技术工作时 间答辨评分所从事专业基础知识:答辩题目:答辩评语:评定等级: 答辩组签字:附件5:辽宁省专业技术人员兼职审核表 填表时间: 年月日姓 名性别出生年月工 作单 位现从事专业及时间

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论