语文S版六年级下册第四单元第19课《船长》同步练习.doc

语文S版六年级下册第四单元第19课船长同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共107分)1. （3分）在横线上填写相应的序号或字词。 （1）“新鲜”的意思:刚生产、刚收集或刚制成的；稀罕的、新奇的； 崭新、华美。“那歌声已经没有什么新鲜的意思了”一句中“新鲜”一词应选_种解释。（2）“湖光秋月两相和”的“和”的读音是_，意思是_。 2. （6分）词语填空。 _的船头 _的绳索_的震荡 _的船员_的对话 _的声音3. （16分）成语大比拼。风_同_ _崖_壁_ _无比 和_可_扬顿_ _高_重 _不_席 张_李_4. （2分）选词填空因为 因此溪中有各色的鲤鱼，_这条溪就叫做鲤鱼溪。今天王晨没有来上学，_他昨天生病住院了。5. （6分）文体知识填空本文的作者是_，_国文学史上最伟大的作家之一。被称为“_”。代表作有：_、 _、_。6. （4分）辨形组词。舰_ 舢_ 薄_ 簿_7. （5分）按要求写句子。 他把每件事和每个人都考虑到了。（改为“被”字句）他又一次运用了成为一名英雄的权利。（缩句）船长对我说：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（改为转述句）8. （5分）根据括号里的提示，标出下列句子的朗读重音。例：我真是喜欢极了。（谁喜欢极了？）我的办法得到大家的赞赏。（谁的办法得到了大家的赞赏？）二月春风似剪刀。（二月的春风像什么？）我有一大把彩色的梦。（我有一大把怎样的梦？）9. （6分）比一比。组成词语。 峡_ 疆_ 栽_狭_ 僵_ 载_10. （5分）句子加工厂。（按要求写句子）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）11. （2分）句子加工厂。（按要求写句子） （1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）_（2）课文中描写人物心理的语句： _12. （3分）根据课文船长填空，说说括号里的词语的意见。没有一个违抗他的_，人们感到有个_出现在他们上空。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的_13. （5分）给下列句子换一种说法。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。14. （5分）小小书法家。住 干分 青15. （10分）给形近字组词 臀_碗_浙_稍_栽_臂_蜿_晰_悄_裁_16. （6分）根据课文内容填空。船长一文的作者是_国的_。本文按_的顺序讲述了一个_的故事，表现了船长_的品质。学习了课文，我想对哈尔威船长说：_。17. （5分）按要求写句子。船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（改成被字句）18. （5分）按要求写句子。月亮升起来了。（扩句）19. （3分）写出反义词寻找_ 兴奋_ 喧闹_20. （5分）将下列句子改为陈述句。这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？二、 阅读题 (共5题；共36分)21. （5分）读船长，找出文中正面描写的句子，抄在横线上。22. （5分）口语交际。随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？23. （5分）读船长，找出文中的成语，写在横线上。24. （16分）阅读短文，回答问题。 （二）天才警察文/秦文君我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jing）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来,质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。好在我有这方面的小天才。我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟心中发虚，终于没有大喊起来。他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zun）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。（1）画线句子在全文中起（承上启下 开门见山）的作用。（请选出正确的词语） （2）用一句话概括这位天才警察的职责:_（3）短文主要列举了哪些具体事例来说明我”是一位天才警察呢？ （4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？ 25. （5分）读课文船长，结合上下文，想想船长为什么要下这样的命令？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共20题；共107分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、1