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2019-2020年四年级美术下册 我和我的小伙伴 2教案 人教新课标版课堂类型：造型 表现教学目标：1.了解人物的大体比例和不同姿态。 2.学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。3.体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。教学重难点：1.初步理解人物的大体比例关系。 2.通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。 3.引导学生如何在作品中表现情感要素。教具学具：绘画工具、彩泥等。教学过程：第一课时一、引导阶段 1.欣赏导入 2.观看人物雕塑资料，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。3.通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：站立时约六个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。 二、发展阶段 1.学生尝试制作。 A、通过纠错发指出作品的缺点。 B、通过模特动作的对比指出不足 2.欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。 三、作业展评 四、课堂小结 鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。 第二课时一、引导阶段： 提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？ 二、发展阶段： 1.出示立体小纸人，学生分析它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。 2.讨论、研究一下还有哪些方法可以使小纸人站住。总结：使小纸人站住的方法是折、粘。 3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友在一起的形式，最好做出来的是立体的。三、展示、游戏： 随着音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。附送：2019-2020年四年级美术下册 我爱校园1教案 湘美版了解平面示意图的基本知识1.教师提问：一天，我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。3.多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形状、文字组成，大部分以箭头标明方向。4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。多媒体出示：“校园平面示意图”分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1.提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。2.师生实地考察校园，展开小组讨论。3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。4.教师反馈指导。指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。2.欣赏教材中的学生作业。3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4.放音乐，学生开始画。教师示范教材背景音乐欣赏学生作业
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