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高二英语活动单Module 7 Unit 1 Grammar and UsageLearning aims:Learn the transitive verbs and intransitive verbs.Learning method: cooperative learningTeaching procedures:研读下列例句，说出谓语动词是及物动词还是不及物动词。1.Bob shut the door behind himself on his way out.2.My brother sent me a letter last Tuesday.3.The noise outside in the street made it difficult for me to fall asleep.4.My family went on a trip to London during the holiday.5.You talked too much at the dinner party.6.A white-haired man sat on a low beach, making shoes.Activity 1: 及物动词1. 概念：可以接名词，代词，动词不定式，动名词或宾语从句作宾语的动词，构成基本句型的“主+谓+宾”结构。E.g. 我会说一点英语。 _ 我想买一辆车。 _ 她喜欢听音乐。 _ 2. 及物动词的特点：大部分及物动词都有被动语态。The sports meeting _(hold) next week.有些及物动词可以接双宾。(主+谓+双宾) 该句型中的谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语; 一个是表示物的直接宾语。间宾在前, 直宾在后。E.g. 汤姆给玛丽留下了口信。 _ 这将为您节约大量的时间。 _ 有时直接宾语和间接宾语可以对调, 这时, 间接宾语前应加上介词to, for或of。 sb+vt+sth+to+sb E.g. 他向她提供了一份工作。 _ 我的成功要归功于您。 _归纳：间接宾语前要用to的常用动词有：give, tell, lend, sell, teach, send, write, show, return, bring, pass, leave, offer, hand等。 sb+vt+ sth+for+sbE.g. 他为他们俩点了一些食物。 _ 妈妈给小女孩做了条美丽的裙子。 _归纳：间接宾语前加介词for的动词有：buy， choose, get, make, order, sing, do, play, save等。 sb+vt+sb+of+sthE.g. 他们抢了老人的钱。 _ 他警告我注意危险。 _归纳：直接宾语前加介词 of 的动词有：cure, convince, inform, rob, rid, warn。有些及物动词可接宾语补足语构成。 本句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分，如形容词、名词、动词不定式、分词来补充说明宾语,才能表达一个完整的意思。宾语和宾语补足语在意义有一种逻辑上的主谓关系,即宾语与宾语补足语在“意义上”是一种主谓关系。E.g. 我们选李阳做我们的班长。_ 这新闻使我伤心。 _根据宾补的不同可分为以下几种情况：主语+及物动词+宾语+名词E.g. 总裁任命约翰为营销部经理。 _归纳：常用于此句型的动词有：call, name, make, elect, appoint, think, consider, leave等。主语+及物动词+宾语+形容词E.g. 那消息使我很高兴。 _ 主语+及物动词+宾语+介词短语E.g. I found myself in dark. _主语+及物动词+宾语+不定式E.g. 他鼓励他努力工作。 _ 归纳：要求用to do作宾补的动词有: advise, allow, ask, beg, cause, choose, encourage, expect, force, get, invite, order, persuade, request, tell, want, warn, wish等。 要求用do作宾补的动词有: 使役动词let, make, have等; 感官动词observe, feel, hear, listen to, look at, notice, see, watch等。E.g. 他总是要别人等他。 _注意点： 若变为被动语态, 其后的宾语补足语就成为主语补足语了, 此时作主语补足语的不定式要带to。E.g. 老板叫他加班。 (主动语态) _ (被动语态) _主语+及物动词+宾语+分词E.g. 洗手之后不要听任水白流。_ 我听到有人叫我的名字。 _主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾语E.g. 我觉得与你家人相处令人愉快。_ 她认为练习这么多没有意义。 _ 他相信她不可能同意。 _Activity 2: 不及物动词不及物动词的特点：1. 不能接宾语，也不能用于被动语态，构成“主+谓”结构。(e.g. take place, happen, break out, belong,rise, etc.) We are studying at NO. 7 middle school. 2. 某些及物动词和副词连用，说明主语（某物）的性质或特点时，用主动形式表被动含义。如：shut, cut, write, lock, wear, sell, wash 等与easily,tightly, smoothly, well 等连用。The door locks tightly.3. 本身能表达一个完整意思的动词, 叫做不及物动词, 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等作状语。 机器运转顺畅。(副词) _他站在窗户边。 _Activity 3：有些动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词。4answer / answer forbenefit / benefit frompay / pay foradjust / adjust toattend / attend tocheck / check in(to) / check outbelieve / believe inapply (to) / apply forcall / call on 有些动词可以带同源宾语。live a happy lifedream a good dreamsleep a good sleepbreathe a deep breathsmile a happy smileActivity 4：基本句型：主语+系动词+表语 该句型中, 谓语动词不能表达一个完整的意思, 必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语, 才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词有：1. 系动词be。2. 表感官的系动词。如look, sound, taste, smell, feel, seem, appear等。3. 表变化的系动词。如become, get, turn, grow, come, go, fall, run等。4. 表持续的系动词。如remain, keep, stay, stand, rest, lie, hold等。5. 可带名词作表语的系动词。如be, become, sound, prove, remain, turn(该词后接的单数名词前多不用冠词。如: He turned teacher.)等。 作表语的有名词、形容词、介词短语等。E.g. He is a boy. ( ) The book is hers. ( ) He is tall. ( ) John is in good health. ( ) 听到这个消息我们很兴奋。(过去分词) _ 这本书很泛味。(现在分词) _ 她的梦想是做教师。(不定式) _ 我的爱好是收集硬币。(动名词) _ 我失败的原因在于我没有全心全意学习。(表语从句) _【课堂检测】一 翻译句子：1. 我想为他挑选一份合适的礼物。2. 医生治好了他的病。 3. Tom使Mary相信了他的诚实。 4. 那噪音快要使我发疯了。 5. 我们要使学校变得更美丽。 6. 明天我要找人来修理机器。 7. 每天早晨我们都听到他大声朗读英语。8. 他们感到汽车行驶得很快。 9. 我们必须保持身体健康。(in good condition) 10. 他感到很难跟你交谈。 11. 我想乘船去那里更舒服些。 12. 学校定了一条规则, 开始上课时学生要起立。(make)13. 我认为与那个人谈话是无益的。 14. 丝绸摸起来又软又滑。 15. 电梯坏了。 16. 未来几天天气将持续寒冷。17. 那个男人证明是个贼。18. 我希望你的梦想能成真。(come true) 19. 那就是他居住的地方。(表语从句)20. 她的工作是在幼儿园照看儿童。二 单项选择1 The doctor as well as the nurses _ great concern for the patients. A. show B. shows C. have shown D. are showing 2 The computer center, _ last year, is very popular among students in this school. A. open B. opening C. opened D. being opened 3 The days are _ warmer and warmer in spring. A. getting B. looking C. seeming D. going 4 His job is_English. A. teach B. to teach C. taught D. teaches5 We should get ready_ others. A. helping B. to help C. help D. help with 6 -Would you like to go on a picnic with me today? -I dont think so. To be honest, I really dont feel like_on a picnic.A. going B. to go C. go D. went 7 I saw him _ basketball with Jack an hour ago.A. plays B. to play C. played D. play 8 Sorry, weve kept you_ for a long time.A. waited B. sing C. stand D. waiting 9 The teacher told us _ late again.A. arent be B. dont be C. not to be D. not be 10 We find the room very_.A. warm B. warmly C. terribly D. hardly11 I found _ difficult to work together with him.A. it B. its C. that D. those 12 We all know _ our duty to clean our classroom after school eve