2019-2020年四年级上册数学题期末试题.doc

2019-2020年四年级上册数学题期末试题一、填空。20分（第6题6分，其余每小题2分）1、我国陆地面积约9600000km读作（ ）。2、一个数由23个亿、605个万和78个一组成，这个数写作（ ）。3、最大三位数乘以最小两位数的积是（ ）。4、在58906万，里最大能填（ ），最小能填（ ）。5、某栋大楼的地面这层为一楼，17楼电梯标识记作（ ）；地下二层记作（ ）。6、在里填上“、或”。 314156314159 5998860000 20683440 2 10 2 0 6.5 7、教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为（ ， ）。8、从86970253中划去3个数字，使剩下的5个数字（先后顺序不变）组成的五位数，最小的是（ ），最大的是（ ）。二、当回裁判员。（对的在括号里打“”，错的打“”）4分1、图形的旋转只能按顺时针方向转。（ ）2、用3倍的放大镜看一个15的角。这个角被放大成45。（ ）3、向东一定要用正数表示，向西一定要用负数表示。（ ）4、统计图每一格的长度表示的数量一定是相等的。（ ）三、快乐A、B、C。（选择正确答案的序号填在括号里）4分1、一个数四舍五入到万位是25万，最接近25万的数是（ ）。 249800 254300 2504002、下面各数，只读一个零的是（ ）。 6008800 6000880 60808003、长方形有（ ）组平行线。 1 2 44、右图中有（ ）条射线。 2 4 5四、神机妙算显身手。26分（899）1、竖式计算。（最后一题要验算） 35635 73179 76946验算2、用简便方法计算。25274 5499 235252773、脱式计算。35（320170）50 （3654984）24 15090（6752）五、心灵手巧动手做。26分（44648）1、画出75、135的角各一个。 2、过A点画出已知直线的平行线和垂线。 A 4、把图形A绕O点顺时针旋转180得到图形B。再向右平移4格得到图形C。（分别画出来）A北3、 超市少年宫200m150m30西60东小华家25250m学校O南以小华家为观测点：超市的位置是 偏 ，距小华家 米。学校的位置是 偏 ，距小华家 米。2118151296305、某校兴趣小组人数统计表。（6+2）项目篮球体操乐器书法人数12181017根据表中数据完成右边的统计图。请你根据统计图提一个数学问题，并解答。（ ）（ ）（ ）（ ）四、解决问题办法多。20分（4+4+4+8）1、便利食杂店12月1日的营业额是496元，估计一下，这个食杂店12月份的营业额大约是多少元？2、有两捆粗细相同的铁丝，其中一捆铁丝长8米，重400千克，另一捆铁丝重20千克，这捆铁丝长多少米？3、一个工程队要修一条长4340米公路，前6个月已修了1860米。照这样的进度，还要几个月才能完成任务？4、学校张老师到商店买8个篮球和8个排球，篮球的单价是73元，排球的单价是65元，买篮球比买排球多用多少元？（用两种方法解答）附送：2019-2020年四年级上册智慧广场植树问题word教案教学目标：1、利用熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。2、在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的实际问题。3、树立合作意识，养成良好的交流习惯，建立借助图形解决问题的意识。教学重点理解“间隔”的含义教学难点：理解“间隔”的含义教学准备：导学案、课件教学流程：创设情境，提出问题：1.导入106页栽树的问题，课件讲解“间隔”的含义。用手指表示树，用两指间的空隙代表树间距，更好地理解“间隔”。2.汇报交流：同学们伸出自己的手，用手指代表树，来计算栽树问题。分三种情况研究一端栽树一端不再树的情况，两端都栽树的情况，和两端都不栽的情况。3.优化方法谈话：三种情况间隔的规律是什么？4.总结反思两端都栽树的情况下，间隔数+1=棵数一端不栽树的情况下，间隔数=棵数两端都不栽的情况下，间隔数-1=棵数同学们可以发散思维，还有什么情况下可以用到“间隔”这个概念？又该如何计算呢？小组交流合作探究：1、什么是“间隔”？2、条件不同，间隔的算法是什么？展示交流精讲释疑：1、谈话：哪位同学愿意说一说你们同位两人研究出来的答案？2、对比观察，提炼方法谈话：比较三种情况，你发现有什么规律？3、谈话：这三种规