幼儿园大班《发明家奇奇兔》教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班发明家奇奇兔教案(四篇)目录：幼儿园大班发明家奇奇兔教案一幼儿园大班安全火灾逃生教案二幼儿园大班数学活动保龄球馆教案三幼儿园大班数学活动蔬菜题库教案四- 1 -幼儿园大班发明家奇奇兔教案一大班语言活动-发明家奇奇兔设计意图：这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。活动目标：1、欣赏、学习文学作品的优美语言。2、懂得为他人做事，关爱他人。活动准备：1、了解有趣的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。活动流程：激发兴趣欣赏、理解文学作品情感体验。活动过程：（一）创设情景、激发兴趣。1、出示信封。今天，老师收到一封信，让我们来看看。2、取出奇奇兔。嗨！是我的好朋友奇奇兔，我们来看看它脸上的表情是怎样的？请幼儿说说，做做。（二）欣赏文学作品，理解故事内容。、和我以前认识的奇奇兔可不一样！想知道以前的奇奇兔吗？让我们来听一听故事发明家奇奇兔。2、讲述故事从开始至开始考虑设计寻找朋友的武器。提问并学说：奇奇兔是一只怎样的兔子？有一天奇奇兔来到了什么地方？怎么想的？用连贯的语言学说句子：我得有几个朋友，没有朋友的兔子太孤单了。看来，现在最重要的是发明一种寻找朋友的武器。理解词语：孤单。3、继续讲述故事至发明了举世闻名的胡萝卜清洗机提问并学说：正当奇奇兔绞尽脑汁的时候，看到了什么？邻居家的兔子是怎么说的？用连贯的语言学说句子：拔出萝卜带出泥，味道和你差不离。奇奇兔是怎么想的？怎么做的？学习句子：我该帮帮我的邻居们。4、继续讲述故事至发明了著名的复活节彩蛋描绘机。提问：奇奇兔再次准备设计寻找朋友的武器时，有听到了什么？奇奇兔又是怎么想的？怎么做的？学习句子：我该帮帮我的邻居们。5、继续讲故事至他发明了预防狐狸袭击机。提问并学说：又当奇奇兔想安心设计寻找朋友的武器时，耳边有响起了什么声音？用连贯的语言学说句子：狐狸，该死的狐狸毁了我的家唉，没有一个兔子窝能挡得住饥饿的狐狸。奇奇兔又是怎么做的？6、继续讲述故事至结束寻找朋友的机器根本用不着了。提问并学说：寻找朋友的机器发明了吗？奇奇兔又是怎么想的？用连贯的语言学说句子：唉，明天就是复活节了，无论如何我都来不及发明寻找朋友的武器了，我只能孤孤单单的过复活节了。了解词汇：自言自语。 复活节的早晨谁来了？奇奇兔又是怎么想的？学习句子：寻找朋友的武器根本用不着了。7、完整讲述故事。提问：以前的奇奇兔是怎样的？现在又是怎样的？你喜欢奇奇兔吗？为什么？（三）设置情景，体验为人做事的乐趣。1、听说森林里发生了车祸，小猴受伤了被送到医院，不知它现在怎样？2、示情景图。小猴既不能下床走路，又不能上幼儿园，每天还要打针吃药，他根本不开心，你们愿意帮助他吗？你愿意帮小猴做什么事让他开心？3、对幼儿的各种帮助表示肯定，并给予奖励。活动延伸在日常活动中，培养幼儿团结互助，乐于助人。4 / 10幼儿园大班安全火灾逃生教案二活动目标： 1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 活动准备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关知识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片） 2、消防车与平时的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应该怎样拨打9电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打9电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃生的本领 1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下迅速撤离现场。 3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？ 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。） 三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标志？ 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。） 四、逃生演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？6 / 10幼儿园大班数学活动保龄球馆教案三设计意图：数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。活动目标：1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。 活动准备：保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 活动过程：一、幼儿游戏，记录结果1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、游戏与记录二、交流结果，梳理经验1、交流结果师：你是怎么记录的？2、引导梳理教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。3、探索互换规律4、用已知规律整理记录表师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿交流记录表。三、颁奖活动，迁移经验1、交待规则师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。2、领取奖品3、交流分享 师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？8 / 10幼儿园大班数学活动蔬菜题库教案四一、目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。 2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。 准备：萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。 1、蔬菜分类 导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上） 2、观察不同特征，用不同的数字表示。 提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家？哪几家？（开始认读竖形表上的字，翻出数字） 萝卜有几个？茄子有几个？ 小结：原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。 提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方？（幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述） （c：我发现#不一样。t：怎么不一样？c:有的*，有的*） 小结：原来#的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。 小结：同样数量的蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。 同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成?和？，一起来说说看。 二、编题 1、示范编题 导语：今天我们就用每一组的3个数字来做编题游戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看？ 提问：他编的你们看得懂吗？什么意思？ 小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。 2、结伴分组编算式题 导语：接下来我们来比赛。赢的那个队会获得一棵青菜奖励。我们先来进行第一个比赛分组选菜。 导语：我们来玩第二个游戏编题。等会我说开始的时候，请你们用认领的这