【同步练习】《老王》（人教）.docx

老王同步练习育华中学 陈海莲老师 基础题1.下列加点字注音有误的一项是() A.滞笨(zh) 伛身(y) 凑合(cu)B.愧怍(zh)攥着(zun) 惶恐(hun)C.眼翳(y)塌败(t) 镶嵌(xin)D.骷髅(k)荒僻(p) 取缔(d) 2.找出下列语句中的错别字,并把正确的改在后面的括号内。(1)老王常有失群落伍的慌恐,因为他是单干户。( )(2)每天清晨,老王抱着冰上三楼,带我们放入冰箱。( )(3)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。( ) 3.填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)我们夫妇散步,经过一个_的小胡同。(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间_的小屋。(3)我们从干校回来,载客三轮都_了。(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的_。A.偏僻 坍塌 取消 惭愧 B.荒僻塌败取缔愧怍C.荒僻 坍塌 取缔 愧怍 D.偏僻塌败取消惭愧 4下列句子的标点符号，使用正确的一项是( )A杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。B读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思等情感。C你参加了翰墨飘香主题书法大赛了吗？获得了第几名？D纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。 5对下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是( )A我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)B他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。(心理描写)C他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。(肖像描写)D他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。(动作描写) 能力题6.下面这段文字中画线处有语病,请修改。5月4日,话剧少年周恩来之寻梦在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出,目的在于“向五四献礼,学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历,塑造了心系家国的青年周恩来形象,启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。修改:_修改: _ 7.阅读下面材料,用简洁的语言提取主要信息。全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法有牙齿”,是全国人大首场发布会的一大亮点。污染的“硬骨头”如何啃?法律的“牙齿”如何长出来?两会期间,百姓对新环保法发出了一系列追问。2015政府工作报告中指出,环境污染是民生之患、民心之痛,要铁腕治理。今年,二氧化碳排放量强度要降低3.1%以上,化学需氧量、氨氮排放都要减少2%左右,二氧化硫、氮氧化物排量要分别减少3%左右和5%左右。我们一定要严格环境执法,对偷排偷放者出重拳,让其付出沉重的代价,对姑息纵容者严问责,使其受到应有的处罚。 提升题 (一) 课内语段阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我相像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能相像他是怎么回家的。8.请用一句话概括选段的主要内容。 9“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词有何表达效果? 10对老王的外貌描写用了“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者为什么要这样写? 11.“十个还是二十个”说明鸡蛋的数量并不难数,但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”? 12.在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?请简要谈谈。 （二）课外阅读寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。风稍小了些,天却冷得更加厉害了。路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。“我们回家去吧。”两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫们争着说:“您到哪儿?我拉您去。”刚要把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。“一毛钱。”“四十枚。”“三十六枚吧!”“三十枚我送您回去。”听到这样的价钱,我就说:“三十枚就三十枚,要三辆。”要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他们先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样就说定了。我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把,我并没有坐上去。他说:“请您坐上去吧。”我没有回答,脚也没有动。他似乎明白了什么,就对我说:“您放心,保准平安送您到家。”“我,我倒没有什么,只是你”“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。”显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁。“你知道到那里还得爬一座桥,路又不近”“我常走,您就上车吧。”也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。“我还是换一辆吧!我怕”话还没有说完,就有一辆车跑到我眼前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。“你不用拉我了,这点钱给你。”他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体”“我的年纪一点也不小,家里人说我该养家了。”“拿去这点钱吧。”“凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!”说完,他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。小车夫也许是对的,难道是我错了吗?握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了,我只得缩回去。我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那愤怒的目光里。我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。(本文有删改)13.选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用? 14.“我还是换一辆吧!我怕”中省略号省去的内容是什么? 15.请简要赏析选文中画横线的句子。16.结合选文中加着重号句子的内容,谈谈你阅读后的感悟。 答案和解析 基础题1、B2、慌惶 带代 证症3、B4、C5、B 能力题6.修改:在“公演活动”前加“开展”“举行”等。修改:在句末加上“的志向”“的理想”等。7.(示例):新环保法“有牙齿”;新环保法出台备受百姓关注;政府将铁腕执法。 提升题8.老王带病给“我们”送香油、鸡蛋。9.“镶嵌”本义指把一物体嵌入另一物体内,一般用于物。此处充分(夸张)地描绘出老王瘦弱无力、行动不灵活、身体僵硬毫无生气的病态。10为了突出老王当时病情严重,样子怕人;也暗示老王将不久于人世。11因为老王在病重的情况下,仍然拿鸡蛋来看“我们”,报答“我们”对他的关照,令“我”非常感动,这份真情是无法用数目来衡量的。（二）课外阅读12.(提示):关键词:尊重、理解、关心、爱护、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同,