小学语文六年级上册一二单元复习资料.doc

小学六年级上册第一二单元知识点第一单元：重点归纳: 词语盘点：清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 近义词： 急切迫切 惧怕害怕 隐藏暗藏 兴趣兴致 培养培育 困难艰难 犹豫迟疑 熟悉熟识 继续持续 忽略疏忽 特别特殊 亲切亲热 丰富丰盛 模仿模拟 鼓励激励 反义词： 贪婪知足 快乐忧伤 暂时长久 轻松繁重 困难容易 喜欢讨厌 犹豫果断 熟悉陌生 继续中断 忽略注意 特别普通 悲惨幸福 丰富贫乏 赞誉谴责 津津有味枯燥无味 滚瓜烂熟结结巴巴 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜） 第一单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点）山中访友1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。草虫的村落1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 巩固练习 总分： 得分： 1. 看拼音写词语。（1分一空） qn shun yn sn chn h yo qn f shn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nn wn p b du qio tn b shn q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jn zh yn hn o m xi k jn m （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhu su xio xin qio l hn ko yn yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn zu tn su qn min mn yu qn wn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） d o wn zhn jn jn l do bi yu shn y （ ） （ ） （ ） zu chn yu zhun y wi shn chn zu j （ ） （ ） （ ） pn rn d w xn s cn cn （ ） （ ）2. 近反义词填写。（1分一空） 近义词： 急切( ) 惧怕( ) 隐藏( ) 兴趣( ) 培养( ) 困难( ) 犹豫( ) 熟悉( ) 继续( ) 忽略( ) 特别( ) 亲切( ) 丰富( ) 模仿( ) 鼓励( 反义词： 贪婪( ) 快乐( ) 暂时( ) 轻松( ) 困难( ) 喜欢( ) 犹豫( ) 熟悉( ) 继续( ) 忽略( ) 特别( ) 悲惨( ) 丰富( ) 赞誉( ) 津津有味( ) 滚瓜烂熟( )3.默写。（2分一空）（1）. ，化作春泥更护花。 （龚自珍）（2）.造物无言却有情， 。 （张维屏）（3）. ，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）（4）.此夜曲中闻折柳， 。 （李 白）（5）. ，不知云与我俱东。 （陈与义）（6）.不是花中偏爱菊， 。 （元 缜） 提升练习 总分： 得分： （针对重难点，考点，易错点， 题型不限，总分100,）一、 看拼音，写汉字。(5分)yn hn qn min o m hng ko du qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下面加点字读音正确的一组是（ ）（2分）A 精致（zh） 演奏(zhu) 挺拔(b) 僻(b)静B 瀑(p)布 吟诵(sng) 侠(xi)客 凝(nng)聚C 追(zu)随 唱和(h) 探索(su) 树冠(gun)D 辨(bin)认 静谧(y) 身躯(q) 俏(xio)丽三.择恰当的词语填空。（2分）清静 寂静 蕴藏 储藏1、冬天的野外格外（ ），偶尔能看都出来寻食的小动物。2、他喜欢在（ ）的地方默读散文。3、祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。四、成语填空，并选其中一个写一句话。（6分）（ ）（ ）望重 （ ）（ ）深意 （ ）神（ ）注行色（ ）（ ） （ ）而生（ ） （ ）（ ）大物左（ ）右（ ） （ ）（ ）乐道 年过（ ）（ ）五、 判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（3分）1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（ ）2、山雨一课是按地点变化的顺序写山雨的。 （ ）3、草虫的村落中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（ ）六、 补充下面的诗句。（4分）1、落红不是无情物， 。 （ ）2、今夜偏知春气暖， 。 （ ）3、 ，不知云与我俱东。（ ）4、 。每于寒尽觉春生。 （ ）七、 指出下列句子采用的修辞手法。（4分）1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。 （ ）八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（3分）1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下过雨，空气（ ）。4、幽静的山林中传来（ ）的鸟语声。5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（ ），真是个避暑的好地方。九、三思而行。（3分）学习这单元的课文，我不但欣赏了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 。 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读山中访友片段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ）2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分）津津乐道： 3、把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）4、走进山，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）5、用“-”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（3分）6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？（3分） 二、阅读下文，回答问题。第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（2分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内（4分）耐心 细心 留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （2分） 4、将“这些鲜艳的粉末的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ （3分） 5、文中划线的句子是（ ）句，我也能模仿写一句：（2分 ） 6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（3分） 第二单元：重点归纳: 词语盘点：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 近义词： 冰凉冰冷 爱惜爱护 慈祥慈爱 郑重慎重 欺凌欺负 宝贵珍贵 盛开怒放 欣赏玩赏 姿态姿势 寻找寻觅 干涸干枯 点缀半点 充足充分 舒服舒适 反义词： 偶尔经常 训斥夸奖 盛开调零 担心放心 完整残缺 新鲜陈旧 清澈浑浊 柔软僵硬 凉爽闷热 日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵 的，唯有它发扬起来，中国才有真进步 （鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金） 第二单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点）一课文内容詹天佑3、重点问题：（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。 4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。怀念母亲1、作者：季羡林2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。3、重点问题（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) 答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲） 巩固练习 总分： 得分： （主要是看拼音写词语，近反义词，多音字，日积月累，总分不限）1.看拼音写词语。（1分一空） ji ch xi zh sh j sh n z no （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kn zh hn dn jin j y rn chn pn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） min l li n jin ch do zhn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b min mn ln q lin yn yn （ ） （ ） （ ） （ ） j yn un xun y qio b kun fn n ho （ ） （ ） （ ） r rn j xio qn b n x s cho q f （ ） （ ） （ ） k jin y bn （ ）2.近反义词填写。（2分一空） 近义词： 冰凉( ) 爱惜( ) 慈祥( ) 郑重( ) 欺凌( ) 宝贵( ) 盛开( ) 欣赏( ) 姿态( ) 寻找( ) 干涸( ) 点缀( ) 充足( ) 舒服( ) 反义词： 偶尔( ) 训斥( ) 盛开( ) 担心( ) 完整( ) 新鲜( ) 清澈( ) 柔软( ) 凉爽( )3.日积月累默写。（3分一空）(1).我们爱我们的 ，这是我们 。 （周恩来）(2).我是中国人民的 ，我深情的爱着我地 .（邓小平）(3).唯有民族是值得 ，唯有它 ，中国才有 .（鲁迅）(4).我爱我的 ，爱我的 ，离开了她，离开了他们，我就 ，更 。 （巴 金） 提升练习 总分： 100 得分： （针对重难点，考点，易错点， 题型不限，总分100,）一、读拼音写字、词。（3分） kn z no min zh li( ) 测 ( ) ( ) 励 真( ) 恶 ( ) 二、给划横线字选择正确读音用“”表示。（2分）1、耳畔（pn bn） 食不下咽（yn yn y） 2、尽（jn jn ）管小强尽（jn jn）力奔跑，还是没有追上小明。 三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分 ） A、思潮起伏 恍然大悟 狂风怒号 司空见惯 水落石出 B、濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑 C、天崖海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝璧 波涛起伏 D、惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力 四、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）A、我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。B、我一定要改掉不好的坏习惯。C、在这次单元检测中，他取得了优异的成就。D、小明不禁忍不住笑出声来。五、请根据演讲稿的内容要求填空。（3分）同学们，本单元我们学习了写演讲稿，写演讲稿 ，一般来说先写 ;然后 ；最后 。6、 用“精字组成恰当的词语，分别填在下列的括号里。（3分） 这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（ ），每次活动都能把其中（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢 七、按要求写句子（4分） 1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） 2、 我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ） 3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） 4、 音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词） 八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分） 1.我们爱我们的民族，（ ）。 2.（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。 3. （ ），（ ），中国才有真进步。 4. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ） 5. 。九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分） 爸爸答应给你买几本课外书，可来到书店还是挑了好几本习题让你做，还说多练习才会提高成绩。这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书。 十、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的四字词语。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读詹天佑 回答问题。（12分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。（2分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。（2分）勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。（2分）近义词：（ ）-（ ） （ ）-( )5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？（3分） 6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。（1分）二、阅读短文回答问题。（18分） 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1.联系上下文理解词语。（3分）名声大振： 一扫而光： 2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？ _ _ _ 。换一扇窗户又指的是什么？ 。（3分）3.想一想这篇短文主要内容是什么？ 。（3分）4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分） 5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分） 。6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 。（2分）7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分） 单元综合小测验 总分： 100 得分： 语文六年级下册一、二单元题班级： 姓名 分数 一、读拼音，写词语。（12分）yn cng jng m x li mn yu r rn j xio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）ch do mn ln z no q lin qn b n x （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、(1)比一比，再组词。（4分）邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ） (2)、选字填空（5分） 艰 坚（ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不摧（ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦 举步维( )三、在（ ）里选出正确的读音，用“”标出来。（4分）1岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sn sn ），唯有你依然如旧。2它们有时几个吧，散（sn sn）聚在两棵大树下面。3你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ h h hu ）吗？ 4当我们一行（ xng hng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ w ）作剧地撒（s s ）起尿来。四、按要求写句子（8分）1改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 2改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 3缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 4.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句） 五、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。（7分）（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（ ）春天，万物复苏。（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（ ）花开花落，新叶抽出。（ ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。六、根据课文原文填空。（6分） 1捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听见时间的（ ）。2空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ），终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（ ）一下，可惜我不懂它们的语言。七、阅读理解（24分）（一）课内阅读（14分） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞勉励）工作人员