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文档简介

找 规 律 六年级下册数学思考教学设计南岸区教师进修学院附属小学 唐波学习目标：1、进一步掌握观察、归纳、等逻辑推理时常用的方法，能较灵活地运用所学方法解决一些实际问题。2、经历用各种推理方法解决问题的过程，进一步提升逻辑推理能力和解决问题能力，体会逻辑推理是学习数学和解决问题的一种重要思考方式。3、进一步感受数学的内在魅力，激发数学学习的兴趣，增强数学探索的愿望。教学重点：1、进一步掌握观察、归纳、等逻辑推理时常用的方法。2、经历用各种推理方法解决问题的过程，进一步提升逻辑推理能力和解决问题能力，体会逻辑推理是学习数学和解决问题的一种重要思考方式。教学难点：能较灵活地运用所学方法解决一些实际问题。教学过程：活动一、回顾已学过的数学思考方法课件出示五年级上册植树问题化繁为简五年级下册找次品优化思想六年级上册数与形数形结合活动二、找线段一、化繁为简直接引入，发现问题1、呈现问题有9个城市，每两个城市间有一条航线，一共有多少条航线？想一想，在题卡上画一画，数一数2、发现问题遇到什么问题了？（太多、很难画、数不过来）3、化繁为简可以怎么办呢？（生想办法、谈话交流、确定化繁为简的方法）二、找规律1、自主尝试，初探规律从简单入手，在题卡上画一画，数一数，你能发现什么规律。自主尝试。2、小组交流，理清规律在小组内交流你的发现，形成小组研究成果。3、小组展示，总结规律小组全班展示，互相补充。找到本题的内在规律。（1+2+3+4+n-1或n-1+n-2+n-3+2+1）三、用规律课件出示1、有20个小孩，他们每两个人握一次手，一共要我多少次手？2、摆一摆，找规律。3、内角和问题。活动三、回顾反思，固化学习成果。通过今天的学习，你想说点什么吗？有9个城市，每两个城市间有一条航线，一共有多少条航线？在表格里画一画，数一数。点数增加条数总条数3个点连成线段
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