第3课机器人平台.doc

六 年级信息技术集体备课教案课 题第16课 机器人平台课 型新授课 时1课时主备人谢强修改人教学目标：1.学习“学生机器人平台”软件。2.初步了解流程图的设置方式。3.理解软件的概念。4.能够运行“学生机器人平台”软件。5.帮助学生建立软件与机器人之间的知识链接。6.激发学生的学习热情。7.尝试用已有的信息技术手段理解“编程”的意义。8.尝试运行、设置编程软件。教学重难点：重点：学习“学生机器人平台”软件。难点：流程图的设置方式。教学准备： 多媒体教室、课件教学过程修改案一、导入师：同学们，我们经过了前面几节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。师：怎样才能让机器人知道我的要求呢？那只能通过软件来设置任务了，要让学生机器人完成指定的动作，首先要在计算机上编写相应的程序，以便指挥机器人执行。编写程序的软件称为“学生机器人平台”，这些程序是采用流程图的方式编写的。今天就让我们来学习机器人平台软件。 (板书课题)二、新授1、流程图师：流程图是用来表示解决某一问题的步骤流通的线路。例如，我们可以用流程图表示每天上学时带不带雨具的问题。注意两点：a、流程图只是编程的一种形式，也可以用其它方式进行编程。b、在流程图中，特定的图标有特定的含义： 开始、结束 过程判断学生讨论：针对上面的流程图实例，用语言描述这个过程。2、学生机器人平台（1）认识“学生机器平台”窗口师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必须要有强大的“后援团”，这个就是“学生机器人平台”软件。（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）师：打开“学生机器人平台”，请同学们自己看书学习平台的组成。生：打开平台，自学了解新界面。（阅读课本，寻找答案）师：在“学生机器人平台”窗口中，哪些菜单、图标（或按钮）是你以前没见过的？学生回答。师：那么请同学们自己尝试菜单或按钮的功能。学生操作，回答。（2）编辑的工作过程师：一个完整的编程工作过程包括新建程序、系统设置、加载图形控件、设置属性、修改程序以及编译和下载程序。演示：（1）新建程序。单击“文件”菜单中的“新建”命令。（2）系统设置。包括传感器和通信方式设置。讲解传感器和串口的设置方法。（3）加载图形控件。讲解图形控件的概念。（4）设置属性。如设置声音属性。（5）修改程序。移动、删除、复制、粘贴等操作。（6）编译程序。先保存程序，再编译程序。（7）下载程序。将机器人主板的接口与计算机接口相连，下载程序，注意“写入成功”的字样。（8）运行机器人。3尝试并交流。完成实践园。三、小结师：今天我们小组合作，完成了一个程序的编写过程。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？生：讨论学习心得。师：在烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术之一，在今后的学习中，我们要常常接触到它。它是非常可贵的技术，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，从今天起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我