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课堂教学设计课 题4.3.3 余角与补角的性质和应用课时1课时课 型新课修改意见教学目标1、回顾第一节余角和补角的定义相关知识2.结合所学定义知识，引出同角的余角相等，同角的补角相等以及等角的余角相等等角的补角相等相关性质。教学重点理解掌握余角和补角的性质xkb1.co教学难点理解掌握余角和补角的性质学情分析本节内容是4.3角这一节中的第三节，在前一节学习中，同学们通过课件演示及动手计算，已经基本了解了余角和补角的定义。这一节将在第一节的学习基础上，教学余角和补角的性质，并将余角和补角的性质进行简单运用。 学法指导通过学生动脑想，勤钻研，主动地学习，增加学生主动参与的机会，增加学生的参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施w w w .x k b 1.c o m修改意见一、回顾所学，引入新课：二、新课：（一）、简单回顾上一节课所学关于余角和补角的定义知识。思考练习（课件出示）1、帮找朋友。小结1：互为余角、互为补角主要反映 两 个角之间的 数量 关系，与角的位置无关。2、一个角的补角是它的余角的4倍，求这个角的余角是多少度？3、如图两堵墙围一个角AOB ，但人不能进入围墙，我们如何去测量这个角的大小呢？(四)、延伸（课件演示）1、等角的余角之间的关系2、等角的补角之间的关系完成老师课件出示的练习题：先独立思考后小组交流新| 课 |标|第 |一| 网 引导观察图形，得出：1、等角的余角相等2、等角的补角之间的关系相等新|课 | 标
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