4.2-深深浅浅话友谊导学案及答案.doc

第二框 深深浅浅话友谊自主学习 主干梳理1 友谊具有哪些特质?(1)友谊是一种 。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可，在 。(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习 。我们共同分享，也 ，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种 。友谊的美好在于它可以超越 、家庭背景、学习成绩等。来源:Z#xx#k.Com志同道合、 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2怎样澄清我们对友谊的认识?(1)友谊不是 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 。(2) 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能够 朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中做到 和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有 。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友_。新*课*标*第*一*网当朋友 ，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。合作探究 热点剖析1友谊的特质【关键词】 平等互惠小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?2友谊的澄清【关键词】 友谊 竞争 原则小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。x k b 1 . c o m(1)有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。(2)作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗?为什么?(3)小辉该如何帮助好朋友小东呢?参考答案w w w .x k b 1.c o m自主学习 主干梳理1(1)亲密的关系 精神上得到满足 (2)关怀对方 相互分担 (3)心灵的相遇 物质条件 志趣相投2(1)一成不变 新的友谊 (2)竞争 坦然接受并欣赏 自我反省 (3)原则 做任何事 误入歧途合作探究 热点剖析1点拨：(1)小王在接受朋友付出时，没有考虑朋友的需要，没有体察朋友的难处。如果一直这样下去，他们的友谊可能难以维持。(2)小王应该懂得友谊是平等的、双向的，给予和分担必须是双向的，感受关怀时，也要学习关怀对方；小赵应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小王，这样他们的友谊才可能更长久。(3)例如：友谊应该是一种亲密的关系。朋友的理解、支持和关心能让我们得到精神上的满足；友谊应该是一场精神的相遇，是超越功利的等。2点拨：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多。(2)小辉不能答应。因为朋友相处不能没有原则。用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。(3)例如：应当帮助小东报告老师、家长，如果必要还可以报警等。感悟提升 (1)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有符合交友的正确