9欢庆.1doc.doc

欢庆教学设计 一.谈话导入，揭示课题。师：孩子们，第一次与你们相处，就看出你们非常聪明。虽然是第一次，但是我知道你们已经读二年级，9岁了，对的请举手，谢谢！请大声说自己的生日。1 今天是几月几号？再过10天是什么日子？随机板书：十月一日（出示： 国庆节）师：十月一日，这是个特殊的日子。哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）生介绍。师：你知道得真多！你是怎么知道的？生B：我是问爸爸妈妈的。2 师：多问多听就能学到更多知识！同学们，1949年的10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了：我们新中国成立了！从此，“十一”就是我们的建国日，也叫“国庆节”。每年的这一天全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动。因为祖国是我们生长的地方，她用甜美的江水哺育着我们，用肥沃的土地养育着我们，所以我们亲切地叫祖国妈妈。十月一日 祖国妈妈的生日 （发自内心真诚的呼唤）计算今年是祖国妈妈几岁生日 20121949 3观看欢庆国庆的录象：你们过生日时叫上好朋友，到肯德基或菩萨店去庆祝，热闹非凡。你们知道祖国妈妈有多少孩子吗？（十三亿孩子）、十三亿包括你们和我，还有（ ）十三亿孩子欢庆祖国妈妈生日时到底有多热闹，大家想看吗？观看欢庆国庆的录象4揭示课题：庆祝国庆节。（ 庆祝换个词语）“庆祝”还不能表达全国人民对祖国妈妈生日的热情？请换个更贴切的表达十三亿孩子欢快庆祝的词语是（欢庆）。请读： 十三亿孩子 欢庆这美好的日子 十月一日 祖国妈妈的生日。5想一想，你能用巧办法记住这两个字吗？师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，全国各族人民沉浸在欢乐和喜悦当中。歌唱家用甜美的歌声唱出这欢庆的场面，画家用神奇的笔来描绘着这欢庆的场面。诗人郭荣安把这壮观、热闹的欢庆场面浓缩在一首诗里，这首诗只有短短的8行，却记载了这一难忘而又美好的欢庆时刻。这首诗就是我们今天要学的 9 欢庆。二 初学诗5想一想，你能用巧办法记住这两个字吗？师：真聪明！来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（教师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。）师：想一想，你能用巧办法记住这两个字吗？生A：这“欢”就是“刘欢”的“欢”！（全场哄堂大笑）师：你在生活中就认识了这个字，了不起！生B：“吹”去掉一个“口”字，左边加上一个“又”字，就变成“欢”字。师：你用换一换的方法记，很好！生C：用加一加的方法，把“次”字加个“又”旁，就是“欢”字。师：说得对。生D：我用猜谜语的方法记，“又打了个哈欠”就是“欢”字。师：这个字谜打得好！有没有记“庆”字的？生A：“广”加个“大”字就是“庆”字。生B：“广场来了一只大老虎”就是“庆”字。师：同学们，我们不但要记住它，还要写好它。打开书，看看田字格里这两个字，说说这两个字写的时候要注意什么？生A：“欢”的又字旁要写得小一点，“ ”要写成“ ”，这个字左窄右宽。生B：“欢”字右边的“欠”字要注意。“ ”不是横撇，是横钩。“欠”的两撇写在竖中线上。生C：“庆”中“大”的横要写在横中线上。生D：“庆”的“ ”要写在竖中线上。师：打开生字表， 把这两个字各写一个，看谁写得又快又好，注意写字的姿势。（学生练写“欢”“庆”，及时表扬写得好的学生，并挑选样本。）师：（在视频展示台上出示三本作业）比较这三本作业，你认为谁写得好？生A：第一本。师：有哪一本写得不够好的，你来评一评？生A：第三本。“欢”写得太开了。（不紧凑）1 检查学生预习情况，注音。2 读课文。2 祖国妈妈生日那天，这个大家庭里的每一位成员都拿出自己的礼物，用不同的方式庆祝祖国妈妈的生日。课文中写了谁在欢庆呢。请边读边用=划出来。（田野 枫林 蓝天 大海 十三亿孩子）4请生正确搭配。（1）田野 金黄的果实枫林 火红的旗帜蓝天 洁白的鸽子大海 欢乐的乐曲（2）献上 举起 飞着 奏起 一生领读：献（xin）上、 洁（ji ）白 、旗帜（q zh ）、祖（z ）国、奏（zu）起、十三亿（y ）、乐（yu )曲（教师纠正读误，指出“乐”是多音字，齐读“欢乐l ）生齐读以上生字词。师：真能干，这么快就和生字生词交上了朋友，它们都在课文里边，我们再读读，把它们记住。读课文的时候做到不加字、不减字、不错字。自己先读读 ，然后读给同学们听，他读得好你就竖起大拇指表扬他。（同桌互相读课文）师：得到表扬的同学举手给老师看看。（许多学生自豪地举起了手）这么多，了不起！谁敢第一个把课文读给大家听？（一女生读）师：真勇敢，大家评评她读得怎么样？生A：我觉得她读得很好。生B：我觉得她读得很流利，有感情。师：谁愿意和她赛一赛，也试着把课文读正确。（一男孩读，比刚才那位女生逊色了些。）师：你自己评一评，读得怎么样？生：蛮好的。（全场一片笑声）师：多练练，还能读得更好！师：看他们读得那么认真，读得都挺好，老师也想来读一读，向他们发出挑战，行不行？（教师读后，学生情不自禁地鼓掌。）师：谢谢同学们的鼓励！谁有信心也来读一读？（许多学生争先恐后地举手）勇敢的学生都站起来，读给大家听一听。（所有学生都站起来齐读）师：真能干，这么快就把课文读正确了，都赛过老师了。三、精读课文，释疑解难，深入感悟。师：读书不但要读通、读顺，还要会思考。快速默默读课文，拿出笔在不懂的地方打上小问号，然后四人小组讨论解决不懂的问题，能提出问题又能帮别人解决问题的同学是最能干的，看谁最能干！（四人小组合作学习）师：我们来汇报一下学习情况，你们组解决了哪些问题？生A：我们小组解决了“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜。”生B：我们解决了“十三亿孩子”。师：“十三亿”是什么呢？生B：“十三亿”是全国人民。生C：我帮刚才那位同学补充，“十三亿”是比万多几十倍的数。（众笑）生D：我们组理解了“大海奏起欢乐的乐曲”是什么意思，大海总是这样翻滚翻滚，有声音呢！师：对，就像唱歌一样。生E：我们组理解了“蓝天飞着洁白的鸽子”，就是天上的小鸟在祝贺祖国妈妈的生日。师：噢，想象它们在跟祖国妈妈说话呢，说得真好！还有哪些问题是解决不了的，现在提出来。生A：我们有十三亿孩子，书上写错了，应该是“十三亿人口”。生B：（反驳）它没有错，“十三亿孩子”指的是全国人民，我们大家都是祖国妈妈的孩子。生C：什么是“旗帜”？生D：“旗帜”就是枫林，秋天变红了，就像一面红旗一样。生E：“旗帜”就是五彩缤纷的旗子。师：（出示“火红的枫林”图）当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么？像不像一面面火红的旗帜？你们 看，枫林也举起火红的旗帜来祝贺祖国妈妈的生日。课文前四句每行就是一幅描绘欢庆景象的图画。我们看大屏幕，来个小组接读，看哪一组读得好？（学生看屏幕接读课文）师：同桌再研究研究，怎么读能把这四句读得更好？把你最喜欢的句子练一练。（同桌练读）指名读， 生A读“枫林举起火红的旗帜”（读得稍平）师范读，然后指出读书的时候要做到眼中有物，心中有情，这样才能读好。（再指名读“枫林举起火红的旗帜”）。生B读“田野献上金黄的果实”。（读得很有感情）师：我从他的眼里看到了丰收的田野，谁来和他比一比？也来读一读！（指名读）师：（出示田野图）刚才你们读这一句话时，眼里看到了什么？生A：我看到了苹果、水和树。生B：稻谷。师：在秋天的图画这一课中我们学到了许多写秋天田野的好句子，我们一起来背一背。（齐背秋天的图画）师：看到这一些，再把你的感受读进去。（开火车读“田野献上金黄的果实”，男女生比赛读） 生C读“大海奏起欢乐的乐曲”师：今天是祖国妈妈的生日，大海会唱什么歌呢？生A：它会唱生日歌。生B：它会唱欢乐颂。生C：它会唱中华人民共和国歌。生D：它会唱我爱中华。师：那么我们也像大海一样快乐也读一读这句诗。（齐读“大海奏起欢乐的歌”）师：你听一听，大海在唱什么歌呢？（推荐班上读得最好的同学读）生D读“蓝天飞着洁白的鸽子”。师：你听到白鸽好像在说什么呢生A：祝祖国妈妈生日快乐！生B：祖国妈妈，祝你长命百岁！生C：祖国妈妈，我祝你心想事成！师：那谁能带着这样的体会读一读？（一生读，稍平）师：在对妈妈说话呢，要亲切一些。（范读）（多名学生读）师：课文的前四行写了丰收的田野、火红的枫林、蓝天白鸽、大海欢歌，多美呀！他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日，你们能不能连起来，把他美美地读一读，自己先练一练。（生自由读前四行诗）师：我也来向你们发出挑战！（范读）你们有没有信心读好？你们也来读一读，赛过老师！（生齐读）生A：（举起一幅高楼大厦图）万丈高楼平地起，城市道路现代化。（说完把图帖在黑板上）生B：（举起一幅小朋友跳舞图）国庆国庆真高兴，小朋友笑出红脸蛋。（说完把图贴在黑板上）生C：（举起一幅礼花齐放图）天空晾起五彩的礼花。（说完把图贴在黑板上）生D：（举起一幅申奥图）申奥成功，大快人心？（贴图）生E：（举起一幅庆贺国庆图） 祝祖国妈妈生日快乐！（贴图）生F：（举起一幅夜景图）春城亮起五彩的夜灯。（贴图）师：看到祖国大地美如画，到处都是快乐，一片喜庆！同学们，我们的祖国53年来，走过了光辉历程，取得了伟大成就。作为祖国妈妈的孩子，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？（生齐答“自豪”，“骄傲！”）那一起来读读课文后四行，把骄傲、自豪和对祖国的崇敬之情读出来。（齐读“十三忆孩子 欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。）师：都有进步了。能根据自己的体会通过朗读表现出来！同学们，你们在节日里看到的欢庆景象一定还有许许多多，老师让你们收集的资料都带来了吗？老师也带来了一幅国庆是天安门广场的图片。（出示图片）老师可以像课文一样给它配上一句诗：天安门广场换上美丽的新装。你能给你带来的图片或资料配上一句诗吗？想好了先跟同桌说一说。师：能不能把整首诗连起来读一读，看看谁能把对祖国妈妈的爱戴之情读出来，老师给你们配上音乐，好不好？（配乐齐读）师：这节课同学们学会了老师的小秘诀，能通过自己得体会把课文读得美美的，真了不起！四、总结课文，布置作业。师：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我