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固阳二中五步教学法导学案科目 物理课题杠杆（第1课时）授课时间主备教师周霞课型新授课班级审核学 习目 标1. 能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2. 通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件。学习重难点 探究杠杆平衡条件一、学习过程（一）认识杠杆1、杠杆：在力的作用下能够绕着 转动的硬棒。2、杠杆五要素：（1）杠杆绕其 叫支点，常用符号 表示；（2）使杠杆 叫动力，常用符号 表示;(3）从 到 的 叫动力臂，常用符号 表示；（4） 的力叫阻力，常用符号 表示（5）从 到 的 叫阻力臂，常用符号 表示。（2） 探究杠杆平衡条件实验目的： 实验器材： 需要测量的数据： 、 、 、 实验过程：1、调节 平衡。 2、给杠杆两侧挂上 ，移动钩码位置使杠杆 重新 。 3、设右侧钩码对杠杆施的力为动力，左侧钩码对杠杆施的力为阻力。 4、改变力和力臂的大小使杠杆再次平衡，记录数据（课本78页）。得出结论：杠杆的平衡条件是 ，用公式表示： 2、 知识反馈1. 如图所示，工人师傅用一根铁棒撬起木箱，铁棒可以看成是一个 ，下方地面的支承点称为 ，是杠杆绕着转动的固定点工人向上施加的使杠杆转动的力叫做 。2. 画出图中的力臂3. 如图所示，晓月利用此装置探究杆杆平衡条件。（1） 在挂钩码前，晓月发现杠杆如图，她将杠杆两端的螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是方便 （2） 实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆右边离支点2格处挂了3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆左边挂上钩码，你的方法是 （讨论）（3） 实验中用同样的方法要做至少三次实验，得到三组实验数据并进行分析，这样做的母的是 4.搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的
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