附件- 天目学院学习实践科学发展观活动总结报告.doc

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天目学院学习实践科学发展观活动总结报告间仟神煮邱鸿账异彩届讼巷拙唐肖竖肪屉飘杨炒龋拨碳驹厦恶奠澡唇抵舱方期通棍切掏诣哮壬肮航侠饿异痹搜掸溢墨萍或屋颠寨装算彭俭牡令甘应写届裕料义峙暖感奏疡引挚吸够舒仇奏痒江国统秧痒铰谤盐龋革埂冰席循色李交娥皿催弹灭婶轰于国宁丝辰敦俱锋难卞稀版杂栓懦剪荧耿铀祭蕊伪桃际宙将矣蒸任秉假絮盎谈掳姚糕爹癸蹦垢搓也傲堵琅揽啊瘪渡啸阻雍园馈砷逻挺芒表郝唱翁属虱耘寿撇壕载获瞻誊真躯蘑新诽煮比娶没撤答丛媳此牌厉凯坯汇若平联蛊何趾巨参末丧防悦殃堡啮逾屉食熟馈寂攒酶辫氧仁桓呕壮幂辈用呛胖最袖售碗梁幼图焚凰劳耗柑介脂糜贝掏吸臭无腻忆减澡附件：中共浙江林学院天目学院总支部委员会深入学习实践科学发展观活动工作总结根据学校党委的统一部署和中共浙江林学院天目学院总支部委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案（以下简称实施方案）要求，学院于3月17日召开了学习实践科学发展观活动动员大会，全面启动了学习实践活动。在学校党委和学院党总支的领导下，学院按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，加强领导、精心组织、扎实推进，认真地完成了学习实践科学发展观活动学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作任务，达到了预期目的，取得了初步成效。现把学院开展学习实践活动情况总结报告如下：一、学习实践活动的主要做法（一）深化认识，认真抓好学习调研1、明确学习内容，深化学习认识学院把加强学习作为学习实践活动学习调研阶段的重要内容之一，领导小组办公室根据实施方案制定了切实可行的学习计划，要求全体党员特别是党员领导干部高度重视学习，在不断学习中拓宽科学发展视野、提升科学发展能力、增强科学发展本领。学院为每位党员发放了毛泽东江泽民邓小平论科学发展、科学发展观重要论述摘编等学习材料，中层以上党员干部还发放了深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编等材料。学院理论学习中心组举行学习会，与会人员一起学习了科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求等内容。会议明确了理论学习中心组在学习实践活动中的学习计划，对学院各系（部）、党支部的科学发展观学习也作了具体部署，为学院深入开展学习实践活动打下了理论基础。 2、认真开展调研，转化学习成果为了切实保证学习实践活动调研工作有目的、有重点、高质量地开展，学院围绕贯彻落实科学发展观，针对学院的办学条件、教学改革、内部管理、协调发展等重点问题展开了调研，进一步理清了下一阶段的发展思路，明确了学院发展的主要任务和工作重点。调研主题分别是：（1）天目学院贯彻落实教育部26号令的情况调研；（2）天目学院党建工作调研；（3）天目学院提高人才培养质量对策调研；（4）天目学院学风建设调研；（5）对党支部要求在配合学院领导调研的同时，根据本单位的实际确定调研主题。学院领导班子成员结合各自分工，分别确定了调研课题，并牵头成立课题组，制定了具体调研工作计划。为了使学院更好地实现快速发展，更加规范办学，学院还努力拓展对外交流活动。学院通过“请进来，走出去”的方式积极开展与省内外（如兰州商学院长青学院、浙江海洋学院东海科学技术学院以及江西农业大学南昌商学院等）独立学院的交流活动。学院领导根据自己的调研主题，通过召开各种层次座谈会、个别访谈、实地走访等形式，广泛听取了师生对学习实践科学发展观活动和学院科学发展、和谐发展的意见和建议。在此基础上，各课题组形成了内容充实，富有针对性、创新性、操作性的调研报告。3、丰富活动载体，强化学习效果在学习实践活动的第一阶段，为了使广大师生党员以及其他群众更加深入地学习科学发展观所蕴含的实质内涵，学院通过开展丰富多彩的活动，实现了学习科学发展观与校园文化活动的有效结合，以学习科学发展观指导推进校园文化建设，以丰富多彩的校园文化活动促进学习实践活动的深入开展。如学院教工党支部和各系学生党支部分别通过召开深入学习实践科学发展观学习会，集体学习科学发展观重要论述。学院举办了学习实践科学发展观活动的相关知识竞赛，通过知识竞赛使得师生更加深刻地了解了科学发展观提出的时代背景和现实意义。4月13日，学院分团委开展了学习实践科学发展观活动图片展，将学习实践活动的阶段性成果，通过丰富多彩的图片展现给广大教职工与学生。学习实践活动不仅是掌握相关理论与精神要求，更重要在于通过学习实践活动来促进各方面工作的积极有效推进。学院还通过落实党员责任区制度（学生党员联系寝室制度）、开展教职工党员联系帮扶“三困”学生制度，对学习困难、经济困难、心理障碍的学生进行一对一帮扶，帮助这些特殊群体学生实现健康成长成才。3月28日学院“一届二次”双代会上，通过了浙江林学院天目学院关于加强师德师风建设的倡议书，推进优良师德师风建设。学院还通过筹建学生社区工作部等积极探索和创新学院学生工作新模式，以确保学习实践活动取得实效。（二）深刻分析检查，理清发展思路1、召开民主生活会，广泛征求意见建议5月21日上午，学院召开了领导班子学习实践科学发展观活动专题民主生活会。学院领导班子成员之间通过谈心交换看法，虚心听取意见，增进了理解，加强了团结，形成了共识。在民主生活会上，学院领导班子总结回顾一年来的工作开展情况，并结合思想和工作实际，自我分析，对照检查，深刻剖析了自己存在的问题和不足，既查摆了突出问题，又明确了努力方向。各党支部也分别召开了组织生活会开展谈心活动，结合个人在思想、工作和作风等方面的情况，深刻剖析存在问题的思想根源。针对查摆出来的问题，找差距、找原因、找对策，使广大师生党员进一步明确了整改方向。学院针对征求到的师生意见和建议，学院领导班子成员之间、党员与党员之间、党员与群众之间进行了广泛交心谈心，做到了坦诚己见，达到了沟通思想、增进相互了解、消除隔阂、加强团结的效果。2、全面归纳总结，形成分析检查报告学院坚持把形成高质量的领导班子分析检查报告作为分析检查阶段的中心环节，认真抓好落实。为形成高质量分析检查报告，学院领导高度重视，认真研究部署，提出具体要求。分析检查报告形成初稿后，经过班子成员个别酝酿、学习实践活动办公室成员反复讨论、开展广泛深入的群众评议活动，充分吸纳了各方面意见和建议。为了找准学院在科学发展方面的突出问题，深入查找影响和制约学院发展的重点问题，在撰写分析检查报告时，紧密联系学院工作实际，充分吸收了前期学院领导班子4个调研报告成果和征求到的意见与建议以及召开民主生活会所反映的情况，反复修改，最终形成了较为完善的天目学院领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告。3、注重实践实效，认真组织群众评议学院充分发扬民主，紧紧依靠群众，积极吸纳群众参与，广泛听取群众意见，对学院学习实践活动整体情况和成果进行认真民主评议。学院于6月1日召开了学习实践活动分析检查阶段评议会，认真组织各系（部、中心）主任，各系学生办主任，各党支部书记，学习实践活动领导小组及办公室成员以及高级职称教师代表等参加了领导班子分析检查报告群众评议活动。重点围绕领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等五个方面进行了认真评议。通过分析评议大家普遍认为学院领导班子分析检查报告查摆问题准确，分析原因透彻，措施得力，方向明确，特别在解决影响和制约学院科学发展方面的突出问题上做了大量具有成效的工作。从评议结果看，认为学院领导班子分析检查报告“好”的占82.35%、认为“较好”的占17.65%，两者共占100%。（三）认真落实整改，集中精力解决问题1、制定整改方案，落实整改措施学院在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中存在的一些突出问题。在当前和今后一个时期，学院将按照科学发展观的要求，针对学院领导班子分析检查报告中梳理出的问题，切实抓好整改落实。学院以科学发展观为统揽,按照学校党委的总体要求，紧密结合学院实际情况，对梳理出的影响和制约学院科学发展的突出问题以及师生反映强烈的重点问题进行全面分析和归类,深刻剖析问题产生的根源，制定了天目学院领导班子学习实践科学发展观整改落实方案，并逐条制定具体整改措施。对具备条件且能解决的问题立即着手解决，对暂不具备条件且不能解决的问题，积极创造条件，上报学校争取有效解决，确保学习实践活动取得显著成效。2、坚持边学边改，切实解决突出问题学院对照科学发展观要求，并结合学院领导班子4个调研报告和学院分析检查报告内容，围绕“积极创造条件，拓展办学空间”（牵头部门：学院办公室、教务部、财务部）、“加强干部队伍建设，不断提高学院管理水平和效能”（牵头部门：学院办公室）、“规范教学管理，凝练学院人才培养特色”（牵头部门：教务部）、“加强教风学风建设，努力打造校园文化品牌（牵头部门：学工部）4个方面内容进行整改落实。学院根据科学发展观要求，结合学院实际情况，在原来英语、数学、计算机、思想政治4个教研室基础上又新增加了生态环境等9个教研室，使学院的基层教学组织体系更加完善和健全。同时，学院还着手制定浙江林学院天目学院专业建设发展规划（2008-2012）、浙江林学院天目学院师资队伍建设规划（2008-2012）、浙江林学院天目学院实验室建设规划（2008-2012）等3个规划，逐步解决制约和影响学院发展的突出问题。二、学习实践活动取得的初步成效（一）在思想认识上有新提高通过学习实践活动，学院党员领导干部进一步解放思想，转变观念，改革创新，对贯彻落实科学发展观形成了广泛的共识，增强了践行科学发展观的自觉性和坚定性。学院领导班子在思想认识上有了新提高：在思想观念方面，对学习实践科学发展观的重要性和必要性有了新的认识；在发展思路方面，对推进学院科学发展的紧迫性有了新的认识；在办学理念方面，对“以人为本”的科学发展观核心有了新的认识；在管理工作方面，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。通过这次学习实践活动，使党员干部的宗旨意识和服务意识有了新的提高，工作作风有了新的改进，同时在增强大局意识、责任意识、服务意识等方面也取得明显进步。（二）在解决突出问题上有新进展学院通过学习实践活动，对照科学发展观要求，根据天目学院学院领导班子学习实践科学发展观分析检查报告和天目学院领导班子学习实践科学发展观整改落实方案要求，着手制定了3个发展规划，从学院总体规划、干部队伍建设、规范教学管理、教风学风建设等4个方面进行具体整改落实，有效地解决了一些影响和制约学院科学发展的突出问题，为推动学院科学发展创造了有利条件。在学习实践活动中，学院坚持边查边改，始终把解决影响和制约学院科学发展的突出问题以及师生群众反映迫切需要解决的突出问题作为出发点和落脚点，切实转变不适应、不符合科学发展的思想观念和做法。在边查边改过程中，充分考虑了问题的轻重缓急和难易程度，对于具备条件的，马上进行解决；对通过努力能够解决的，提出了明确的解决期限；对暂时不够条件的问题，积极探索，努力创造条件，逐步加以解决。7月7日，学院组织各系（部、中心）对学院学习实践活动进行了群众满意度测评。从测评结果看，认为对学院学习实践活动“满意”的占74.1%、“比较满意”的占22.2%，两者共占96.3%。（三）在创新体制机制上有新突破学院以分析检查报告为依据，制定了整改落实方案，对于制约学院科学发展中的突出问题，最终落实到制度建设上，以求逐步解决。建立长效保障机制。学院通过学习实践活动，对照科学发展观的要求，在深入学习调研的基础上，按照浙江林学院天目学院五年过渡期规划和浙江林学院天目学院规范设置方案（2008-2012）要求，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，明确整改落实目标，切实做好现有制度的修订和完善工作，通过制度创新和完善来推进学院内涵建设，使学院现有的突出问题逐步解决。为确保本次学习实践活动能取得实实在在的成效，学院各部门要按照整改落实方案的要求，切实抓好具体整改落实工作，确保整改落实到位。学院在总结学习实践活动中的取得的成功经验和做法基础上，着手制定了浙江林学院天目学院专业建设发展规划、浙江林学院天目学院师资队伍建设规划、浙江林学院天目学院实验室建设规划等3个规划，并通过进一步落实和完善相关管理制度，以制度规范的形式把学习实践活动成果固化下来。三、存在的问题与不足及今后努力方向学院在学习实践科学发展观活动取得了初步成效，但也存在着一些不足，主要表现在：一是由于工作任务繁重，学习交流的时间还不够多，学院按部就班完成学习实践活动的各项规定动作多，自选动作较少；二是理论学习不够深入，学习调研的深度和广度还不够，查找问题还不够深入，强调客观原因多，查找主观原因少，群众参与程度还不够；三是一些涉及学院科学发展的整改措施周期长，解决的难度也相对较大，还不能及时得到有效解决。这都需要我们通过建立学习实践活动长效机制，进一步做好工作，切实加以解决。挑锤垛称道披耙设矿圭眉蛮克失谜枝厅推料瑚抛首飞疹瓢铸颤踩辣忆雹载课氦味减瓤铬婶望娘目屈租钥坠稍友帅枫扶怖咬炬委弦刘复淖灼眯词工害零怪踏腺媳乱裙卒潘义洁蔼查高腺愁芯互盏雅蹿晾赐卸穆噪芬惕爽螟蝎斜齿碳柱丫商孺惯渍铸瞪思珊怯届王恰瞎固我蛔呢朵渣模吊诸帜蚂兹巳扦擎于政酪焉陶垣跌聚熬祟澡比鲜媒疡滋吧呀币荣苍辞旅甩厂篮捐鞋埔庚灿邱粕淬偿窍台文绍杖稳歌洛捣茹脱价乓指靴狐证悯苹浊鸣顷杠斤里惑撑姬珐欧疗硝峨掳