2018-2019学年九年级数学下册_第一章 直角三角形的边角关系 1 锐角三角函数 1.1.2 正弦和余弦课件 （新版）北师大版_第1页
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课堂达标 素养提升 第一章直角三角形的边角关系 第2课时正弦和余弦 课堂达标 一 选择题 第2课时正弦和余弦 B 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 A 图K 2 1 第2课时正弦和余弦 图K 2 2 A 第2课时正弦和余弦 B 第2课时正弦和余弦 A 第2课时正弦和余弦 6 直角三角形纸片ABC的两直角边长分别为6 8 现将 ABC按图K 2 3所示方式折叠 使点A与点B重合 折痕为DE 则cos CBE的值为 图K 2 3 C 第2课时正弦和余弦 二 填空题 第2课时正弦和余弦 7 如图K 2 4 方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形 每个小正方形的顶点叫格点 ABC的顶点都在方格的格点上 则cosA 图K 2 4 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 图K 2 5 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 9 如图K 2 6所示 AE CF是锐角三角形ABC的两条高 若AE CF 3 2 则sin BAC sin ACB 图K 2 6 2 3 第2课时正弦和余弦 1或5 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 图K 2 7 第2课时正弦和余弦 三 解答题 第2课时正弦和余弦 图K 2 8 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 图K 2 9 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 图K 2 10 第2课时正弦和余弦 第2课时正弦和余弦 15 已知直角三角形的斜边与一直角边的比为7 5 为其最小的锐角 求角 的正弦值和余弦值 解析 要求最小锐角 的正弦值和余弦值 需先确定哪一个角是最小的锐角 因为在三角形中 最短的边所对的角最小 因此首先要求出哪条边最短 第2课时正弦和余弦 素养提升 第2课时正弦和余弦 探究题如图K 2 11 在Rt ABC中 C 90 AC 12 BC 5 1 求sin2A cos2A的值 2 比较sinA和cosB的大小 3 想一想 对于任意直角三角形中的锐角 是否都有与上述两问题
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