山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册《第21课 桃花源》学案（无答案） 新人教版(1).doc

第21课 桃花源学案【学习目标】1朗读、背诵课文。2理解积累一些文言实词。3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【预习导学】1、读一读、写一写、练一练。hu( )然 yn（ ）然 qin( )m( ) y( )太守 bn( )纷 垂tio( ) 叹wn( ) 刘子j( ) 语（ ）云 便要（ ）还家2、对照注释，解释下列词语。夹岸：杂： 异：穷： 平旷：属：悉：咸： 问讯：先世： 邑人：不复出焉间隔：皆： 语云：不足： 既：诣遣： 欣然：3、古今词义辨析鲜美：古义（ ）今义（ ）交通：古义（ ）今义（ ）妻子：古义（ ）今义（ ）绝境：古义（ ）今义（ ）无论：古义（ ）今义（ ）如此：古义（ ）今义（ ）缘： 古义（ ）今义（ ）延： 古义（ ）今义（ ）津： 古义（ ）今义（ ）4、一词多义辨析舍：便舍船（ ）屋舍俨然（ ）寻：寻向所志（ ）寻病终（ ）志：处处志之（ ）寻向所志（ ）向：寻向所志（ ）耽耽相向（ ）5、朗读课文，翻译下列句子忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。初极狭，才通人，复行数十步。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。便要还家，设酒杀鸡作食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此中人语云：“不足为外人道也。”【再读课文整体感知】（1）理清本文渔人的行踪。（2）默写突出桃花林优美自然景色的句子。（3）默写表现桃源自然环境美好的句子。（4）默写表现桃源社会生活平静的句子。（5）默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。（6）默写文中暗示着故事是虚构的句子。【默读课文探索未知】（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（2）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？（3）作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方？ 【迁移延伸】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（x麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也，惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。南宋康与之昨梦录、区别下列语句中“之”的用法或含义：老人引杨氏入山之大穴（）与众共之（）杨谢而从之（）、下面加粗词含义相同的一组是（）、下面加粗词解释正确的一项是（）、计口授地：计算 、与众共之：一共、子来或迟：或者 、此殊不缺：特殊、在括号中填写下列句子中省略的部分。（）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，（）与老人同出。、杨氏答应了要定居穴中吗？由哪句话可看出来？答：。、穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢？答：。【相关链接】1、了解作者陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。2、原文桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“