剪纸——人物.doc

剪纸人物新民小学 韩丽娟教学目标：知识与技能：初步了解剪纸的特点，学会人物剪纸，会创作一些简单的人物造型。过程与方法：掌握剪纸人物的基本技法，观察人物的神态和体态，了解剪纸人物的基本方法。掌握人物剪纸的步骤，折、剪人物，学生能够根据剪纸技法进行简单有创意的剪纸人物创作。利用画、折、剪等设计完成一张剪纸人物作品。情感态度与价值观：体验剪纸人物的装饰美感，感受剪纸作品的艺术魅力，传承祖国民间艺术。培养学生的审美能力和创造美的能力。教学重点：剪纸人物的基本步骤与方法。教学难点：人物的形态特征与细节和花纹表现。教学准备：教师：多媒体课件、示范作品、剪刀、彩纸等。学生：彩色纸、剪刀、胶水等。学情分析：剪纸是我国传统的民间艺术，学生在二年级学过对称剪纸，三年级学过团花剪纸，对于剪纸较为熟悉，人物剪纸之前没有尝试过，先让学生欣赏人物剪纸作品。对人物剪纸有一个清晰的了解，然后，对人物剪纸的基本步骤详细的讲解，使学生对剪纸产生浓厚的兴趣。本课是让学生通过掌握的美术知识并运用所学的剪纸技法进行有创意的人物剪纸。通过本课的练习，意在让学生掌握剪纸的制作步骤与方法，并能运用这些方法创作出不同风格和特色的剪纸作品。教学过程：教学活动设计说明（一）、问题导入：教师活动：提问学生：出示剪纸人物，你了解剪纸吗，见到过剪纸人物吗？想尝试一下参加“元宵灯会”的人物是什么形象吗？生： （二）、欣赏感受，拓展思维：审美设疑导入新课展示老师剪纸人物作品师：剪纸人物的艺术风格：剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。师：用各种纸张通过折、剪可以在平面上剪出人物形象。出示课题剪纸人物（二）欣赏感受，探究新知：多媒体欣赏：人物剪纸作品边欣赏边讲解。师：出示两张面部图片，请同学们看看这两张图片有什么不同。生：总结：阴剪和阳剪：阳剪是保留轮廓线，剪去轮廓线以外的空白地方；阴剪就是保留轮廓线以外的部分。有时是两种方法兼用。师：知道了剪纸的表现方法，回忆一下我们学习的剪纸有那些步骤。生：（三）、方法及步骤：1、教师示范：出示示范图例，（示范图、步骤图例），（1）先折纸，设计外形。（2）先剪出人物外形。（3）剪脸部五官，再折剪衣纹及细部。（4）调整完成作品。2、针对发型、衣纹设计的方法进行演示和示范。3、边示范讲解，剪纸人物脸部及花纹等细节方面作更详尽的分析，对容易出问题的地方详细的讲解说明。4、出示各种动态的人物造型，一件有动作的作品为例进行演示。（四）作业设计：以“元宵灯会”为题，创作设计一幅对称形的剪纸人物。（部分同学可以创作侧面动作的）作业要求：1、 人物形象要有一定的动态特征。2、人物结构要有骨线相连，线条要流畅。3、可以用夸张的手法进行装饰表现。（五）、总结教学：作业展评审美体验，点评。（六）拓展活动：剪纸是我国的民族民间艺术，鼓励学生课后多做剪纸方面的练习。问题导入：通过实物，结合元宵灯会主题直接讲解，学生更容易带着问题思考。通过欣赏教师的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的魅力。拓宽学生思路，从而提高对剪纸艺术的兴趣。让学生欣赏优秀作品，开阔学生视野。提高学生对剪纸理解与认识。启发学生的创新能力，培养学生的抽象思维以及动手能力。通过演示使学生更好的掌握剪纸人物的步骤及方法，为创作剪纸人物打下基础。通过回忆，加深对制作步骤的理解。有利于解决重难点，培养学生观察、感知和理解的能力。通过示范演示，加深学生对人物动态特征的理解。可以培养学生的思维及