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小学班主任论文：每个孩子都是天才 曾艳香 在近两年的教学工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台 ，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心！正像我在自己的爱生格言中所说的那样：“对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。”两年的辛勤付出，也换来了丰硕的成果。在2013年我被评为优秀教师优秀。这些荣誉虽然是对我工作的认可，但并未使我止步不前，而是成了我继续努力的一种动力。 在这些年的教育生涯中，我常常都是早起晚睡，平日里只要一有空就与学生们呆在一起。与他们一起学习，一起游戏。使自己融入他们的生活，让孩子把我当成他们的知心姐姐。2013年九月我接受担任了五年级班主任工作，为了增进对学生的了解，我又是花了很多的心血，常常是连休息的时间也搭了进去。通过近一学期的沟通，终于赢得了学生的信任。记得班中有一位不愿说话的女孩，她性格既胆小又孤僻，感觉活在自己的世界里。俗称自闭症。又一次，体育老师要全班同学自己分组，唱歌的跳舞的。但她两方都不参加，老师问她她也不肯说话，最后体育老师找到了我，希望我能去说一下。我跟她说了很多，把自己作为例子讲给她听，因为我在她身上看到了我自己的影子。通过这次聊天后，发现她慢慢地愿意说话了，且能去和同学玩了。农村的孩子大都跟着爷爷奶奶生活，他们受封建思想的禁锢。在日常的工作中经常可以发现一些家长缺少教育子女的科学方法，一味地宠爱孩子，致使他们养成一些不好的行为习惯。我经常在与家长的交谈中给他们一些诚恳的见意，时间久了也就渐渐赢得了家长的信赖，使他们觉得把孩子交给我放心。 在平时的工作中，我总有这样一个信念“每个孩子都是天才”。他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。因此我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。因此，他们总也“差生”不差，信心十足的努力去做。 人人都有爱的需要。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”。针对这些教师要以心中爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。“差生”的“难处”往往很多。老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无比信心和力量。一次，我让同学们做题，有一名“差生”却在乱翻书，一道也没做。当时，我心平气和地向他了解情况后并没有批评他，而是逐题给他做了讲解，使他十分感动并认真做完了本课题目。事后他写了纸条给我，上面写着：“老师，我一定认真学习。” 爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起。我曾教到过这样一位转学生，刚来不久就经常无原由的出手打人，与同学关系紧张，还喜怒无常。在家访时由他父母口中得知，在原先的学校也这样，以前经常为此挨批评。批评多了，他自己也有了破罐破摔的念头。了解到情况以后，我经常找他谈心，给他一些小小的见意。抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，知识面广，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。”在看到他任何点滴的进步时，都给予鼓励。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，他的转变确实很大，下课时还经常主动与我谈谈自己的想法。从这些都可以看出，做教师的千万不能用一成不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。让