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教学资料范本浅谈幼儿园环境教育的实践与思考编 辑：_时 间：_幼儿是未来环境的主人,逐步树立爱护环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,是现代幼儿、未来公民必须具备的基本素质。幼儿环境教育既是保护环境、实施可持续发展战略的基础工程,也是幼儿素质教育的重要组成部分。“少小若天性,习惯成自然”,在孩子的幼年时期帮助他们树立与自然和谐相处的绿色文明意识,养成自觉的环保行为习惯,并使之成为天性的一部分,是历史和社会赋予幼教工作者义不容辞的义务和责任。多年来我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要和全国环境宣传教育行动纲要精神,以促进幼儿的和谐发展、可持续发展为宗旨,以提高幼儿的环保素质为目标,积极探索,积累经验,总结提高,形成了自己的环境教育特色并取得了显着的成效,我们的做法是:一、统一思想,强化领导,健全完善环境教育工作机制环境教育是幼儿素质教育和可持续发展的有效载体,为突出环境教育的显着位置,我们特别强调幼儿环境教育在提高保教质量、促进幼儿全面发展教育中的地位和作用,领导班子在统一思想、明确思路的基础上,通过会议传达、组织讨论、舆论宣传等方法在全员师生中进行了广泛的发动,在全园上下形成了“环境教育特色办园”的共识。一是成立领导小组。成立领导班子成员为组长,有关中层领导和实验研究教师为成员的工作领导小组,形成了分级管理、辐射全园的教育科研网络。二是及时总结工作。每年都要多次召开环境教育专题会议,认真听取课题研究、创建工作的阶段性进展情况,总结经验,查摆问题,针对性地安排部署下一阶段的工作,做到发现问题及时解决,积累经验及时总结,有效保证幼儿环境教育的循序渐进和科研工作的纵深发展。三是建立规章制度。为保证教育和科研工作不走过场,避免流于形式,幼儿园制定、建立了相关的工作制度、工作方案,并
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