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教学资料范本幼儿园教育中如何应该爱生闷气的孩子编 辑：_时 间：_观察背景：爱生闷气是很多孩子容易表现出来的情绪变化。当某些事情或某些要求.与其兴趣、需要和愿望等不一致时.人们才会采取不接受。孩子也不例外.但孩子产生此类行为的背后所隐藏的内涵究竟是什么？我们应该如何去面对？这值得教师们去观察、去了解、去思索。案例1：小延和小伙伴们在户外玩游戏.小延想玩秋千.飞飞也想玩秋千.两人争吵起来.还动手争抢秋千.扯过来扯过去。小延急得说不出话来.走到一旁.一人生气闷气来。案例2：活动课中.老师请小延小朋友帮忙发放练习本.可是小延没听见老师说的话.于是老师换其他的小朋友帮忙发本子.小延知道后扭过身子.撅着小嘴.开始生闷气.也不理老师了。案例3：活动课中.小朋友们积极动脑思考问题.举手发言.小延也不例外.可是在这节课中老师没有点他来回答问题。下课后.老师请小朋友到室外走廊上玩耍.只有小延一个人坐在位上不动.双眉紧皱.撅着小嘴.又生闷气了。案例分析：孩子生闷气肯定是有道理的.是由某件事情或某个情境引起的。比如举手没有被老师叫到、本来跟他要好的小朋友突然不理他了、爸爸妈妈说的一句话伤害了他小小的自尊心等。他不说出来可能是不懂得如何正确的表达自己.也可能是他有过被拒绝和被误解的经验而选择的自己默默消化。从小延的行为表现可以看出.孩子生闷气的原因可能是：1需要未得到满足情绪是人对客观事物与个人需要之间关系的反映。孩子也有各种需要.在需要没有得到满足的情况下.孩子的心理会出现一定的反应.情绪也会发生变化.进而表现为行为的变化。上例中的小延生闷气在一定程度上是他对归属、与同伴交往的需要未得到满足的结果。2心理发展水平不足由于语言表达能力弱.与他人的沟通和交流能力尚未发展起来.不知道怎么样通过交流来缓解心理的难过；再加上孩子的心理发展水平比较低.有些孩子不懂得合理的表达情绪的方式。所以.在遇到情绪问题时.孩子可能无法表达出自己的感受.或者难以用准确的语言
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