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农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究教 师 主 题 研 讨 表研讨主题科学设计作业，提高教学实效研讨教师王耀伟发 言 内 容 研讨背景学生的练习和作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆。教师的课堂练习及学生家庭作业质量存在的问题主要体现在：教师上课讲得多，练的少，没能及时通过针对训练使学生形成一定的技能；习题形式单调、重复，习题中缺乏应用，练习欠缺层次性和灵活性；学生没有形成严谨的作业习惯和态度；个别教师的批改具有一定的随意性，评价方式跟不上课改的要求结合自己的教学谈谈自己的做法与经验根据自己的认识和以往总结的经验，谈谈我个人的看法与大家共勉。第一要精选作业题，围绕每节课的教学要求和教学重难点，从课本或课外习题中精选出合适的作业；第二、作业题要有针对性，根据学生的掌握实际情况，在疑难处、易错处，精心选择和实际一些针对性训练，帮助学生少走弯路；第三作业要有层次性，应该布置一些典型的，由易到难、由浅入深、层层深入的习题，单纯的多练也是不行的；第四要鼓励学生参与布置作业，除了从题海中精选习题外，还可以自编题目，使作业题与所学知识紧密联系，难易适中；第五、布置给学生的作业题，教师要先做过，不少教师为了省时省力，随便画一些习题或发放一张试卷作为数学作业，由于教师自己没有做过，作业的深浅，难易程度就不得而知了。农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究教 师 主 题 研 讨 表研讨主题科学设计作业，提高教学实效研讨教师 马兴莲发 言 内 容 研讨背景学生的练习和作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆。教师的课堂练习及学生家庭作业质量存在的问题主要体现在：教师上课讲得多，练的少，没能及时通过针对训练使学生形成一定的技能；习题形式单调、重复，习题中缺乏应用，练习欠缺层次性和灵活性；学生没有形成严谨的作业习惯和态度；个别教师的批改具有一定的随意性，评价方式跟不上课改的要求结合自己的教学谈谈自己的做法与经验作业布置一定要遵循一些基本原则：一是少而精；二是有针对性；三是结构合理；四是理论联系实际；五是多样化。把握好以上几个原则，就不会偏离方向。在布置作业前，应该先搜题、做题，认真考虑那些有利于帮助学生巩固知识的习题；那些有利于培养学生创新意识的题目；那些有利于激发学生兴趣的习题，同时还要增加作业的趣味性。对于层次不同的学生，根据他们的认知基础，学习能力的不同，对知
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