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教学资料范本趣味教育法真的是事半功倍编 辑：_时 间：_兴趣是幼儿学习的原动力.对于两岁多的孩子来说.趣味教育法将使教师组织活动事半功倍。幼儿刚入园.往往对自己的小水杯、毛巾认不清.虽然都有标志.但效果往往不理想。主要原因在于这些标志都是老师事先准备好后指定给幼儿的.所以幼儿不容易记住。我从幼儿兴趣出发.让幼儿根据自己意愿选择喜欢的图案.并把这些图案粘在幼儿身上.然后逐一让幼儿去水杯架、毛巾架、柜子等处寻找相应的图案。幼儿建立了初步印象后.再经过教师平时的检查、询问进行强化.幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品。在这个过程中.幼儿也建立了粗浅的对应概念。排队.应是一件容易的事.可对托班孩子来说.却非常困难.他们顾前不顾后.顾后不顾前。如果采用机械式的反复练习和枯燥的语言引导.效果肯定不佳。于是.我用两种色彩鲜艳的自粘纸.剪成可爱的小脚形.整齐地在教室内排队的地面上粘成两排.教师不用多说.孩子们已经踩住了脚印.队伍排好了.排队问题迎刃而解。踩跳小脚印还成了孩子平时的一个游戏活动。孩子们从一个脚印跳到另一个脚印.在有趣的练习中.提高了跳跃的能力。又如.幼儿进餐前.洗好手后还会玩这玩那.不能保持手的清洁。于是.我将双手握紧.模仿大炮.幼儿也学着我的样子.架起“大炮”。我说：“以后我们洗好手就来开大炮.好吗？”孩子们欣然同意。以后如果幼儿忘记了.我只要做一个手
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