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文档简介

练 习 3来安县新安镇中心学校 张 祥教学内容：苏教版小学语文五年级上册练习3教学目标1.写好钢笔字，做到行款整齐，力求美观，培养良好的书写习惯。2.诵读散文幸福，感受“幸福”的真谛，续写几节，培养思维能力和语言表达能力。教学重难点重点：诵读散文幸福，感受“幸福”的真谛。难点：结合文章，续写几节，感受幸福的真正含义，培养思维能力和语言表达能力。教具准备：多媒体课件教学过程 一、导入新课，板书课题。 前几节课，我们学习了第三单元的几篇课文，了解了几个故事，其中有一篇神话故事嫦娥奔月，故事中有一段话，今天练习写一写，继续学习练习3，学习“写好钢笔字”。（板书：练习3 写好钢笔字） 二、写好钢笔字。 出示：她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 1.指名读这段话。 2.齐读这段话。3.这段话中哪些字词在书写时需要注意？重点指导“郊野”“碧蓝”“嫦娥”等词语的书写，教师范写。 4.我们了解了一些主要字的书写，在整体布局上，我们还需要注意什么？（板书：行款整齐） 5.让学生描红。 6.交流反馈。 过渡：我们共同练写了嫦娥飞向月亮的这段文字，对于嫦娥来说，老百姓不受伤害是最大的幸福。在柯原眼里，幸福又是什么呢？我们共同学习诵读与感悟，散文诗幸福。（板书：诵读与感悟） 三、诵读与感悟。 1.（出示散文诗）自读要求：（1）读准字音，读通句子，读不通的句子多读几遍；（2）这篇散文主要写了什么？（板书：幸福）2.讨论交流。（1）指名读。（2）这篇散文主要写了什么？3.树、桥、蚕的幸福分别是什么？（1）讨论交流。（2）分别读出它们的幸福。4.柯原的眼里，幸福是什么？你是怎样理解“幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。”（板书：奉献）5.练习有感情地诵读。（配乐） 6.作者柯原在写树、桥、蚕的幸福的三部分，有什么相同点？ 7.这里省略号表示什么？还可以写谁的幸福？ 8.让学生练笔，教师巡视。 9.交流讨论。10.出示与幸福有关的名言警句。“给”，永远比“拿”愉快 高尔基生命的意义在于奉献而不在于享受。 巴金 四、总结。 这节课我们练写了钢笔字，了解了幸福的真谛，知道了“幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。” 五、布置作业。 1.临写这段话。2.将自己的练笔进
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