大班科学活动二曾江丽.docx

大班科学活动认识电池 一.活动目标：1. 学会正确安装电池和检验电池是否有电的方法。2. 通过观察操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的小知识，了解电池的正负极及其特征，3.培养幼儿对科学的兴趣以及相互合作的能力。二.活动准备1. 电动玩具一个2. 实验操作材料人手一份：电池2节，电池盒一个，小灯泡一个。3. 电池模型图，安装图 正负极的符号图片各一份。4 各种大小不同的电池三活动过程（一）通过观察、讨论认识电池，了解电池正负极1. 利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？师：小朋友，今天曾老师带来了一个玩具，我们一起来看看是什么。我们一起来打开看看。咦？怎么动不起来呢？ 2.总结幼儿回答的4种可能 （1）电池装反了， （2）玩具坏了 （3）电池没电了 （4）电池型号不合适3.证实幼儿的猜测，引出活动的主题-电池。师：小朋友们真聪明，电动玩具可能是坏了、电池型号不合适也有可能是电池装反了所以不能动。 4. 幼儿观察电池。教师小结电池的基本特征并了解正负极。师：（出示电池）今天曾老师带来了许多电池，我们先来观察一下，电池有什么特征？（幼儿讨论）（圆圆的小朋友是动了脑筋的） 师：今天曾老师告诉你们一个秘密；电池是有正负极的，小朋友请看，有凸起的一端像带着一顶小帽子的像不像电池的头？它有一个好听的名字正极。在电池的边缘都有一个符号，一般用“+”来表示（出示“+”号的图片）。 没有凸起平平的一端就是电池的脚？它也有一个好听的名字负极，在电池的边缘一般用“-”号来表示（出示“-”的图片）。引导幼儿了解电池的正负极。(二)结合说明图，讲解正确安装电池的方法及幼儿操作电池1.师：现在我们都认识了电池了，那我们应该怎么正确的安装电池呢？有没有小朋友会的？我们请一个小朋友来试一试。（请12名幼儿上来装电池，教师鼓励纠正）师：小朋友今天曾老师还带了一个安装电池的操作图，我们一起来看看刚才小朋友电池安装对了没，再学一学怎样安装电池（出示操作图）第一步：首先要选一个大小合适的电池，我们选好了电池。第二步：把电池的负极就是没有戴帽子那端（脚的那头）安在电池盒有弹簧的那端。（师操作）第三步：再用同样的方法安装另一个电池。（请小朋友来试一试）2.请幼儿找一找电池的正负极师：小朋友老师今天偷偷送了你们一份礼物，藏在你们的椅子下面，现在我请小朋友把它拿出来。是什么？（电池）现在我们一起来找一找电池的正极是哪端？（幼儿找）负极是哪端。那我们看看操作图上哪一端应该安在弹簧那边？请小朋友用手摸一摸。 (三).通过实验，检验电池否安装正确，幼儿分组操作1.提出问题：怎样才能知道电池有没有安装正确师：我们现在已经了解了电池，那小朋友你们有什么办法能够知道电池有没有安装正确。今天曾老师就来教你们一招，我用一个神秘武器来检验（出示实验材料）我们一起来看看是什么？（引导幼儿认识小灯泡，鳄鱼夹，电池盒等）2.教师演示，用小电珠发光来检验电池是否安装正确。师：现在曾老师将电池按照操作图正确的安装在电池盒里，将鳄鱼夹夹在小灯泡两旁，如果小灯泡亮了，电池安装对了，如果小灯泡没亮就说明电池没装对。我们一起来试试看（安装电池检验）3幼儿验证实验小朋友，我们这边还有很多电池，现在就请两个小朋友一组，用刚才曾老师教你们的方法来检验你们的电池是否安装正确。如果你们的灯泡亮了就举手悄悄告诉老师。现在请小朋友们带上电池2人一组回到你们的位置上，去安装电池，让小灯泡发亮吧！（幼儿操作）4教师小结师：我们班上的小朋友真能干，