丹朱棋战队小学围棋课教案(第6课).doc

教 案 续 页（总第17页，本课第1页）课时序号第六节授课班级授课日期授课教师教学课题 第五课 连 接授课类型新 课教学内容1，棋道训练入座2，围棋知识连接教学目标1， 了解“入座”是一个人良好修养的形成。2， 掌握“入座”的基本做法，以及入座时注意的地方。3， 掌握棋子的连接的基本含义。4， 着重掌握棋子连接后是棋子变一块棋和长气的重要方法。教学重点1， 让生学会“入座”的基本要领。2， 懂得“入座”时候要做到些什么才是有修养的人。3， 什么是围棋中的“连接”，连接的基本下法。4， 围棋里“连接”的重要性。教学难点1， 入座好学不易坚持。2， 入座时候要注意哪些细节。3， 围棋中小尖（尖）的形状是不是连接。4， 棋子连接后是棋子变一块棋和长气的重要方法。教学准备1，多媒体设备及教学棋具。2，丹朱围棋启蒙篇软件（无多媒体设备用丹朱“入座”示意图）。3，丹朱贴纸，丹朱手腕带等。板书设计教学示意图入座连接 一块棋长气尖（小尖） 教 案 续 页（总第18页，本课第2页）教学过程：一，“静坐”导入（3分钟）1，师：“同学们，我们学过静坐，今天老师看谁能静坐得好！”（学生在下课10分钟里玩得很兴奋，刚上课心情一定还没有平静下来，这个时候练习2分钟左右的静坐，有利于学生静下心来上课，同时在静坐的时候可以用丹朱贴纸等鼓励表现好的学生，个别表现不好的学生可以让他来当小值日生来负责班里学生的管理，这样能让调皮学生看看表现好的学生是怎么做的，也许今后他会改变上课时候坐不住。）2，师：“同学们真棒，都能很好静坐！”二，学习“入座”（10分钟）（一）入座的基本要领：1，师：“上次我们学习了正确的坐姿有什么好处，其实当我们要坐在座椅上之前，还有一种很有风度、很有修养的表现，它就是我们今天要学习的入座。”【板书：入座】2，师：“平时我们入座的时候很随便，表现不出有风度、有修养的地方。我们一起来看怎么入座。”（抽一男一女两位学生上台做示范，让学生先看看随意的入座是什么样子，然后多媒体播放丹朱软件“入座”，没有多媒体可以用丹朱入座示意图，老师根据丹朱棋战队第39页“棋道训练入座”要领一一讲解。） 3，再抽一男一女两位同学上台做“入座”，让生举手回答什么地方这个两位同学什么地方做得好，什么地方需要改进。（师要注意用语言鼓励或者夸奖学生，没做好的地方用“没关系，我们再来做一遍”等语言引导。）4，师：“我们现在一起来做一做怎么是有风度、有修养的入坐。”（可以用丹朱贴纸等鼓励做到很好的学生。）（二）入座的时候还有需要注意的几个地方：师：“其实啊，入座的时候还有几个值得我们注意的地方。”（师讲解丹朱棋战队第39页“应该这样入座”里的5个地方。）二，学习围棋知识连接（15分钟）（一）什么是“连接”？1，师：“同学们现在坐得非常好，（肢体语言竖大拇指）看老师今天会给你们带来什么围棋招法（用神秘的语言可以让生集中注意力学习）。”【板书：连接】2,师：“请同学们跟老师念：棋子连，能长气，团结起来不给吃。”（是带领学生多读几次加深学生连接的印象。）3，在棋盘上出示棋子要连接的棋形： 4，师：“同学们，你们看看棋盘上那些黑子没有连在一块，形成一块棋，有谁能帮它们连成一块棋么？”(抽生上来连接。)【板书：一块棋】教 案 续 页（总第19页，本课第3页）（二）“连接”的重要性：1，师：“刚才我们有两位同学给我们展示了围棋里怎么连接，现在请同学们仔细瞧瞧，连接好的棋子它们的气会怎么样？请同学们举手回答。”（由于问题比较简单，好多学生会七嘴八舌的叫唤“我来，我来回答。”，所以一定强调要举手回答问题，养成习惯。）2，生：“第一块黑棋连好了有5口气。”师：“对，那么表示白棋要吃掉黑子现在就需要多少个白子？请同学们一起回答。”生：“需要5个白子。”师：“对了，现在白棋想吃到黑子就要花很多的棋子，你们说比原来容易么？”生：“不容易。”师：“那为什么不容易了呢？请同学们举手回答。你们动动脑筋，肯定能回答出来的，回答对了奖励一枚小丹朱贴纸”（由于围棋是一人下一步棋，所以不容易被吃了。）3，师：“嗯，大家真聪明，所以啊今后你们在下棋的时候一定要注意把自己棋子连接好哦，不然你的棋子被人家分开了，气就少了会被人家吃掉的。”【板书：长气】4，师：“老师现在在棋盘上摆几个样子，你们摆在自己棋盘上练习怎么连接棋子。”（由于时间关系，可以只摆几个典型的棋形讲解看看学生会不会连接，） 4师：“有一种样子，你们看看它们是不是连接的？”（摆出“尖”的棋形让学生观察，【板书：尖（小尖）】5，师：“最后请同学们跟老师一起学一学今天的魔法口诀：连接就是手拉手，连成一块不被吃。”,师：“请同学们跟老师念：棋子连，能长气，团结起来不给吃。”（师带领学生多读几次加深学生连接的印象。）（三）完成丹朱棋战队第25页作业，师巡回检查指点。三，学生练习“吃子”（10分钟）师巡回检查指点，特别注意是死子不爱提子的现象，也注意不会连接的学生，对能下出连接的学生注意鼓励和夸奖。四，课后小结，收拾棋具。（2分钟）师：“同学们，现在请大家一起回答，我们今天学了什么礼