爱让我成长.doc

爱让我成长爱，春天偎依着她幻想；夏天紧牵着她漫步；秋天环绕着她歌唱；冬天拥抱着她翱翔。自从上初中以后，因为学校离家远了，妈妈每天都会为我熬粥，清甜清甜的，仿佛她将所有对女儿的爱都倾注在每颗米粒中，每一颗米粒都显得那样的饱满。每天早上一下楼，桌上总放着一碗香喷喷、热腾腾的粥，我早就习以为常了。一个冬天的早晨，天，灰蒙蒙的，整个世界仿佛依然还在沉睡。揉揉刚睡醒的双眼，一下楼，忽然发现，桌上缺少了一样东西粥。我有点疑惑，进房一看，妈妈还停留在甜梦中。注视妈妈，我发现她衰老了许多，我不曾留心她脸上的皱纹和两鬓的银丝是何时出现的。一直以来，她都给予我无微不至的爱，浸透到生活的每一个缝隙中，而我已经当作理所当然，没试过靠近她，没试过关心她，从来没有。也许，此时正是我弥补的机会看到妈妈还在睡，我忽然脸上露出了笑意，蹑手蹑脚地潜入厨房，左手拿起面条和鸡蛋，右手拎起锅铲，5分钟，10分钟，15分钟经过30分钟的苦苦作战，终于战胜了两碗面和两个鸡蛋，简简单单。我欣喜，第一次特地为妈妈做早餐，心里洋溢着一种关爱妈妈时的幸福，这感觉真好！这时，妈妈已经起床，脸上露出了一丝惊讶。“猪妈妈，吃早餐啦！”我笑了笑。这是个寒冷的早晨，一张桌子，母女俩。“我的猪女儿呀，这个鸡蛋不熟！”妈妈咬了一口，不熟的蛋黄溢了出来，她笑了笑，吃了，像在享受人间美食一般，脸上满是喜悦。“妈，今天天冷，多穿件衣服。”我说。妈妈愣了一下，随即，点头，微笑依然，一张桌子，母女俩，但却不再寒冷。爱，拉近母女心灵的距离爱，让我成长。【点评】一：立意新颖。文章常写被关爱的幸福，而本文作者写的却是关爱妈妈这种独特的幸福感觉。长爱幼，司空见惯；幼尊长，意蕴深远。二：氛围轻松。关爱话题，常被写得庄严肃穆。本文中的“露出笑意”“猪妈妈”“猪女儿”等语句，如此轻松活泼，温馨和谐。三：描写细腻。肖像、心理、语言、动作、神态、细节，多种人物描写方法不一而足，恰如其分。那一抹绿让我成长太阳大得出奇，天空蓝得惊人，花儿美得奇异而在这一刻，眼前的一切在我看来都是那么的刺眼，那么的厌烦我怯怯地推开了那道犹如千斤重的家门，把头向里面探了进去，家里没人我深深地舒了一口气，用手檫掉头上那如豆大的汗珠：还好，爸、妈还没回来。低下头，又看到那个红艳艳的、特扎眼的分数：数学54分！我又创下了历史“新高”，如何面对父母？这个世界上真的有“一分耕耘，一分收获”吗？我就有这么笨？老师不是说：“一科瘫，则前程完”，我一直追求的哪个梦想还能实现吗？想着这些，委屈、焦急的泪水如黄河之水一发不可收拾地奔涌而出。泪眼朦胧中，我无意望向阳台：一抹绿！绿地闪亮，绿得坚强！它似乎在召唤着我我不禁移步阳台：哇，竟然是这棵在十多天前被我定了“死罪”的仙人掌！那天，一场狂风暴雨刚刚结束，家里阳台上的花花草草东倒西歪，就连这盆妈妈养育了十几年的仙人掌也被连根拔起，奄奄一息地倾倒一侧。妈妈第一时间把这棵仙人掌用泥土重新盖上，细心地浇上水，当时，我认为妈妈在做无用功，说：“妈妈，别管它了！它已经没救啦！”只见妈妈坚定地摇摇头，语重心长地说：“孩子，别小瞧这种植物。只要它的根没断，它就还有活下去的勇气！”几天过去了，那棵仙人掌在发黄、干枯，我想：它必死无疑！可是，今天，此刻，仙人掌那往日泛黄的叶瓣不知何时回了绿，而且还在萌发着一骨朵嫩嫩的新绿绿得闪亮，绿得可爱！它仿佛在跟我说:“连我也做到了,那你呢?”我呆了，我愣了，我深深地被它折服了：心若在，梦就在！只要自己执着地追求心中的梦想，面对小小的挫折又何惧？ 我坚决地抹干了自己的泪水, 一道强而有力的绿光涌进了我的心头，举目四望，太阳依然大得出奇，天空依然蓝得惊人，花儿依然美得奇异我，笑了！那一抹绿，让我成长！【点评】小作者叙的是在挫折中成长的事，拟题不拘一格、别出心裁，令人眼前一亮！叙事流畅自然，抒情恰到好处，文尾点题，使文章中心突出，完全突现小作者的成长足迹。能在短短的几十分钟里写成这样的文章，充分体现小作者的写作能力之强。您的教诲让我成长4月30日下午，“哗!我们得了文艺汇演的第一呀！”回到教室，我们的心情还未平静下来，全班同学还是忍不住欢呼起来。就在这时，我们可爱的语文课代表抽泣着走上讲台，用手示意我们安静。顿时教室鸦雀无声，然后她用那嘶哑的声音读出了您那封辞别的信，那封撕碎我的心的信“和你们共处,就像喝一杯香浓软滑的奶茶,很让人回味”是的，语文老师，您第一次走进我们的教室，我们就喜欢上您了。您甜美的声音、生动的言语使我们一直认为枯燥无味的语文课堂妙趣横生,您纯美的笑颜、赏识的目光给予我们进取的雄心壮志，您意味深长、谆谆善诱的教导更让我们成长还记得吗？老师，您接手教我们不久的一天下午的语文课。您已经察觉到我们对语文那种散漫、心不在焉的学习态度了吧，一进入教室，您并不急着讲课，而是微笑着对我们说：“孩子们，老师给大家讲一个故事，好吗？”我们一下子安静下来身为孩子的我们，当然觉得故事要比乏味的课本内容好。您环视了教室一圈，就用您的招牌微笑和亲切的言语讲了那个让我们受用终生的小故事：“从前，有一个农夫赶集。到了中午，他觉得饿了，刚好经过一个卖烧饼的店铺，于是，他就坐了下来，向老板要了一张烧饼。拿到饼，农夫两三口就吃完了，还觉得饿，就又要了一张饼。这样，两张、三张、四张、五张，农夫吃到第五张饼的时候，终于有了饱的感觉。这时，农夫生气地跳了起来”讲到这里，您停了下来，问我们：“孩子们，你们知道农夫为什么生气吗？”我们七嘴八舌地议论开来，您微笑地倾听着。最后，您权威性地一抬手，讨论声马上停止，所有人的眼光都集中在您身上，您笑着说：“农夫生气地说：早知道第五张能吃饱，我就不吃前四张了。”“哄”全班同学笑得前俯后仰。等我们坐端正后，您又问我们：“你们为什么笑？”我们迫不及待地告诉您：那个农夫太愚蠢了！您收起了一贯的微笑，严肃地说：“这个故事让我们禁不住嘲笑农夫的愚蠢，可是，从中也告诉了我们一个道理要成功地做好一件事，必须要重视平时一点一滴的积累！同学们，你们明白老师讲这个故事的原因了吗？”我们无语，原来，老师用有趣而不失意义的故事代替了严厉尖刻的批评！老师，您用心良苦啊！我们怎么会无动于衷呢？接下来的日子里，您在教给我们扎实知识的同时不断地讲着类似的故事，您所做的这一切让我们渐渐退去稚气，懂得了要对自己负责，要为实现自己的理想而不懈奋斗！在您接任我们的第一次期中考试里，我们班进步了！而一向喜欢灵活的数学、喜欢有趣的英语、极度讨厌语文的我也考取了优秀的成绩。语文老师，是您，给了我希望，给了我目标，给了我的成功！然而，在这个时候，您却因学校的工作安排要离开我们。听着您这封辞别的信，我们哭了泪眼婆娑中，耳边又响起您的话：“这个故事告诉我们，人总会长大，要学会坚强”老师，相处的日子不长，但您的教诲让我成长：放心吧，以后的路，我会走得更坚定，更愉快！【点评】本文最亮丽之处在于“真”真人真事真情。写得是平凡的师生情谊，选取的是普通老师教育学生的片段，但是小作者能把握住“小”事情里的“大”情感，以情动人，实属同类考场作文中的典范。书籍让我成长从小我就与书结下了不解之缘。闲暇时，总爱手捧爱书静静地阅读。可以说，我是踏着书籍垒成的台阶一步一步地走过来 幼儿园“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”小时候，妈妈总爱给我诵读或诗歌或童话或寓言。不知为何，那时的我竟不觉厌烦，反而兴趣盎然，整天扯着妈妈，让她读给我听。从那时起，我就与书交上了朋友，也正是书把我引进了知识的殿堂，开始碰触那一个个诱人的知识苹果。低年级“妈妈，我要这个！”我嚷嚷道。“上周不是才买过吗？”妈妈似乎不太情愿。“不行，我就要！”我不依不挠。最终，妈妈无可奈何，只好掏出钱买了下来。如果你的直觉告诉你这是在玩具店，那很抱歉，这可是我与妈妈在书店中的经典对白。由于一、二年级作业少，我可是一周一小逛，一月一大逛书，且每次都会满载而归。那时，科普类的书是我的最爱，单是十万个为什么家中不下十本。渐渐地，书籍带我认识爱因斯坦，张衡 让我知道了电灯的发明，酸雨的产生 书籍将我送进了知识的凡尔赛宫，让我领略到了它的魅力，对它充满了好奇与渴望，为我日后的学习打下了坚实的基础。现在“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”如今，四大名著，三剑客，史记，鲁迅文集 令我着迷，疯狂程度决不亚于瘾君子。导致妈妈不得不下达“限书令”，每天需定时，定量服用“精神食粮”。现在书籍已把我牵引进了知识伊甸园。从中我不仅可以享受“文化大餐”，还可以学会我如何做人、处世、生活、学习，提高我的个人修养与文化素质。“书是人类进步的阶梯。”我一定会踩着这坚实的阶梯继续走下去，让书籍伴我成长，助我成长。【点评】首先很欣赏该考生热爱读书的精神，因为这是考生能写好作文的重要因素。考生选取自己成长过程中的三个片断，表现读书让自己成长的主题。优美生动的语言表达，使整个文章都显得靓丽多姿。在黑夜中成长黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。题记一度的失败犹如将我推进地狱，从此我的生活陷入了永夜。面对黑暗，我开始慌张，从前那一切熟悉而美好的事物此时都变得陌生和狰狞，我惊恐不已曾几何时，我如同那蜗牛，背着自己重重的壳在梦想的道路上艰难地爬着，而如今，前进的道路似乎看不见一丝亮色。我开始寻觅，寻觅着属于自己的梦想天地。于是，我再度拾起重重的壳向前爬行，而此时，那些恐惧已不再成为牵绊，似乎化成了一种动力，我必须逃离它，我必须不停地加速。夜深了，前方是一片森林，里面充满了荆棘与可怕的蝙蝠，我却丝毫没有退缩，因为我知道过了这道森林就能看见黎明的曙光了。于是，继续前行。对于夜行者，黑夜给了他们更大的挑战，而在挑战的背后，恰恰只有夜行者才能体味到那些快乐！夜更深了，周围似乎变得更加恐怖，猫头鹰在低吟，大树伸出了它那双绿手一切都要将我吞噬，我知道，在它们面前，我是个不折不扣的弱者，此时，我那沉重的躯体变得更加沉重，我只能一点一点地向前蠕动，