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文档简介

7有趣的发现教学目标：能正确流利、有感情地朗读课文，初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。 教学过程：一、复习回顾。 1读生字卡片。 2扩词：达 岛 因 存 3.通过上节课的学习，你知道了什么？指名说二、朗读感悟学习课文第一自然段。 1自由读，从这段中，你读懂了什么？ 2怎么读才能让人听明白呢？ 3给“著名”这个词找个近义词。细读第二自然段。 （1）自由读，想想这节告诉我们什么？（2）达尔文发现了什么奇怪的现象？按下面的提示说说。学习第三自然段。 （1）轻声读，看看这节有几句话？。 （2）一句一句仔细读，看看你有什么发现?(3) 从第一句中，你明白了什么？从哪些词看出来的？ (“反复”？“终于”两个词要好好品味。) （4）读第2、3、4句，看看达尔文找到了什么样的答案。完成下面的内容：细读第4自然段。 （1）齐读。 （2）本文中这个“有趣的发现指的是什么？这个发现对他后来研究起了重要的作用，他还发表了物种起源这本书，为人类作出了杰出的贡献，那么你还知道达尔文的哪些故事呢？（1）指名说（2）师小结三、总结全文。 小结并延伸拓展： 只要我们像达尔文一样，有一双善于发现的眼睛，也能发现许多奇怪的事情。 投影出示： _发现_，感到很奇怪。 奇怪！_？ 把你或者其他人的发现，选一个句式课后练习说一说，并争取多多地进行相关的课外阅读，在阅读中找到答案。 通过对本文的学习，我们知道了只
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