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人教版三年级语文上册 教案漾头中心小学 教师：石文珍 2金色的草地【教学目标】1会认2个生字，会写13个生字，还能正确读写词语表里本课的词语。2能正确、流利地朗读课文，并能说出课文的主要内容。3.能说出文中一些句子想表达的情意。【教学重点、难点】1.能说出课文的主要内容。2.体会文中一些句子表情达意的作用。【课前准备】 1.导学案； 2. 关于比喻：比喻就是打比方，是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如文中的“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用手掌的张、合动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了，既形象又生动，使人一目了然。我们在运用比喻时要注意，用来比喻的事物或被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间必须要有相似之处。 3.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料，词语卡片。【教学时间】2课时。课中导学第一课时【教学目标】1会认2个生字，会写13个生字，还能正确读写词语表里本课的词语。2能正确、流利地朗读课文，并能说出课文的主要内容。【教学重点】能说出课文的主要内容。【教学过程】 1、 情境导入： 大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗？今天我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地学生齐读课题并质疑。二、预习检测检查“课前独学”组长组织检查导学案“预习自测”，教师巡视引导。 1自主学习（自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，弄懂意思，并给生字组词）2我来秀 （课前独学中的一题）3批一批 （对子互批，课前独学，组长检测。）4你的疑惑我来解。（组内解惑或班内解惑）三、教师小结点评 本节课你掌握了什么？学生可以自己小结本节课收获。第二课时【教学目标】1能有感情地朗读课文。记得在文中勾画出相关语句哦！2能说出文中一些句子想表达的情意。【教学难点】体会文中一些句子表情达意的作用。【教学过程】1、 探究质疑： 组长组织学习，教师巡视引导。 1.我们怎样才能把课文读得有感情？议一议，练一练。（教师随机点拨引导解疑）2.从文中的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？3.作者写在草地玩耍和会变色的蒲公英想表达一种什么样的思想感情？二、展示提升：（展示疑难）方案一：带领大家学习生字和词语，板书易错字词，形近字、近反义词等。（多种形式互动）方案二：有感情朗读课文；并向大家说说自己为什么要这么读。方案三：抓住课文中的一些语句，说说它们想表达的情意。三、作业布置：完成导学案“达标反馈”1.把文中自己喜欢的句子抄写在作业本上，并背下来。2.抄写词语表里本课的词语，并用上两三个词语写一句完整
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