语文苏教版二年级下册练习七说说写写 我爱吃的水果

我爱吃的水果 优课教学设计 一、基本信息学校合肥市青阳路小学课名我爱吃的水果教师姓名吴晨辉学科（版本）语文苏教版章节第七单元学时一课时年级二年级二、教学目标1训练学生说话的完整性和条理性。2通过有序观察，细致地理解水果的颜色、形状和味道。3准确生动地描述水果的特点，颜色，形状和味道等，培养口头表达和书面表达的能力。4. 知道从生活中也可以学习。三、学习者分析在口语交际方面，二年级学生已经养成说普通话的习惯，能够听他人说话、听故事，了解听到的内容，能简单地表达自己的意思，并积极参加讨论。在写话方面，学生乐于运用阅读和生活中学到的词语，写自己想说的话，但是写话的内容需与周围事物相关。四、教学重难点分析及解决措施、能够有序地观察并描述水果解决措施：一，观察水果歌歌词从哪些方面介绍了水果，并将提纲出示在屏幕：颜色、形状、味道、吃法。二、拿出事先准备好的水果，进行描写和修改。、积累运用关于水果的词语解决措施：学生思考表述描写水果颜色、形状的词语，然后教师出示相关词语，学生朗读；出示描写水果味道的词语，学生找出相应的水果。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入12”-03 19”1、学会用“有有还有”的句式说话2、知道水果名称用“我吃过的水果有，有还有我最爱吃的水果是”的句式说话。用“我吃过的水果有，有还有我最爱吃的水果是”的句式说话。使用超链接，在学生说出相应水果后，出示高清水果图，直观形象地观察水果。听歌曲，讨论水果的特点0320”-0549”通过观察歌词，知道可以从颜色、形状、味道等方面介绍水果1、听歌曲，思考歌曲从哪些方面介绍水果。2、思考除了歌曲中出现的，还可以从什么方面介绍水果。思考回答水果特点。1、通过音频文件“橘子水果歌”分析水果特点。2、通过图形突出水果特点。词语积累与应用0550”-1702”积累与运用描写水果的词语1、请学生思考形容水果颜色的词语，并出示一些词语积累。2、请学生思考形容水果形状的词语，并出示一些词语积累。3、出示关于水果味道的词语，认读，并找到相应水果。1、思考描写水果颜色、形状的词语，并积累。2、人机互动，学生上讲台将水果名拖拽到相应味道词语后的框框中。1、拖拽出描写水果颜色、形状的词语，提高学生词汇量。2、使用魔术笔工具中的聚光灯效果，突出描写水果味道的词语。3、使用文字移动和无限克隆程序，将水果名称拖拽至相应味道词语后的方框中。增加学生印象，实现人机互动。口语练习，介绍水果1703”-2341”能够说出一种水果的具体特点1、出示描写香蕉外形的句子，学生填空。2、出示描写香蕉颜色、味道的句子，学生填空。3、朗读描写香蕉特点的段落。4、小结：可以从哪些方面介绍水果利用所学词语补充句子，朗读补充完整的水果描写段落。以图片和文本形式，直观形象地展示水果，便于学生观察描写。片段写话2342”-3455”能够按一定顺序描写水果学生拿出事先准备的水果，观察描写。教室巡视指导。学生拿出事先准备的水果，观察描写。幻灯展示水果特点，学生习作时可进行参考。写话修改3456”-3655”修改片段，使其成为一篇完整的写话。修改片段，增加开头、结尾和标题，使其成为一篇完整的写话。观察并修改片段。使用实物展台展示学生作品，便于