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文档简介

总复习教案教学目标1理解分式定义，掌握分式有意义的条件2掌握分式的加减乘除运算及混合运算3掌握分式方程的解法，会列分式方程解决实际问题教学重难点教学重点：分式加减乘除混合运算及分式方程教学难点：列分式方程解决实际问题教学过程1分式的概念的练习：（1）在、3a2b 、中是分式的有_（2）下列各式中，是分式的有（ ），（x+3）（x-5），-a2，0，A1个 B2个 C3个 D4个2分式有意义的条件的练习：（1）当x取何值时下列分式有意义？，（2）分式有意义的条件是（ ）Ax0 By0 Cx0或y0 Dx0且y03分式的基本性质的练习：（1）下列等式成立的是（ ）A BC D（2）若等式成立，则A=_（3）下列化简结果正确的是（ ）A B=0C=3x3 D=a34分式值的正负或为零的条件：=0的条件_；0的条件_；0的条件_练习：（1）当x_时，分式的值为零（2）当x=_时，分式的值是零（3）当x_时，分式的值为正数（4）若分式的值为负数，则x的取值范围是（ ）Ax3 Bx3 Cx3且x0 Dx3且x05分式乘除法的练习：（1）=_；（2）=_；（3）=_；（4）=_；（5）=_6分式的加减法的练习：计算：（1）；（2）；（3）；（4）7化简，求值的练习：（1）先化简，再求值：，其中x=2（2）已知5，则的值是_8解分式方程的练习：（1）；（2）9分式方程无解的条件的练习：（1）若方程有增根，则m的值是_（2）若无解，则m的值是_10分式方程的应用题：（1）A、B两地的距离是80公里，一辆公共汽车从A地驶出3小时后，一辆小汽车也从A地出发，它的速度是公共汽车的3倍，已知小汽车比公共汽车迟20分钟到达B地，求两车的速度（2）某工人原计划在规定时间内恰好加工1500个零件，改进了工具和操作方法后，工作效率提高为原来的2倍
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