女纺小学“德育工作特色学校”创建活动实施方案.doc

女纺小学“德育工作特色学校”创建活动实施方案行为规范教育特色申报小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期。行为习惯的培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯成就未来，坏习惯毁人一生。为此，学校结合学校具体的管理，开展良好习惯培养工作，培养学生自我管理能力，使学生在活动过程中做到制度化、规范化，我们在学生中培养良好的学习习惯，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提升学生素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。为使行为规范教育扎实、有效、持续的开展下去，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻中共中央颁布的公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，全面落实中小学德育纲要和中小学德育工作规程，针对我区中小学德育工作实际，开展创建“德育工作特色学校”活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 二、组织领导：为加强对“德育工作特色学校”创建活动的领导，使此项活动顺利开展，我校成立了专门的领导小组：组 长：何艳梅副组长：赵路臣 董国信 高嫒成 员：孙 红 李艳辉 张久双 徐秀侠 三、工作目标：扎实有效开展“德育特色学校”创建活动，以德育为首，人才培养的总体目标确定为：培养富有责任感、创新精神，具有个性特长，全面发展的人才，把学校建设成为队伍良、质量高、管理优、特色明、校园美的标准化学校，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会称赞的一流特色学校。四、主要内容1、通过创建活动，逐步完善、建立一套科学、易操作、具有示范性的德育工作制度，打造女纺小学德育制度特色。2、通过创建活动，探索创新求真务实的德育内容，形成女纺德育内涵特色。3、通过创建活动，形成丰富多样、寓教于乐的德育形式，打造女纺小学德育渠道特色。五、方法措施（一）形成德育制度特色化1、强化制度，明确职责在女纺小学德育实施方案的基础上，进一步完善德育细则，建立校长负总责，辅导员组织，年级组长协调，班主任落实，任课教师配合的德育工作组织模式，制定各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。2、建立创建活动专项考评激励机制，将考评结果纳入主管领导、年级组长、班主任、任课教师及班级目标奖惩考核，并在年度考核、评优树模、评职晋级等方面向德育工作业绩突出者倾斜，保障德育工作出效果，出特色。3、认真所地组织实施创建规划，列入学校总体工作计划的议事日程，不喊空话，不走过场，每学期通过实施德育系列化、特色化教育活动，使学校整体工作上水平、上台阶。（二）创新德育内容，形成德育内容务实化1、加强“校训校风”内涵教育，励志教育，增强爱校意识。我校的校训是“文明、勤奋、自治、自强”，校风是“自主、博学、健美、创新”，教风是“爱生、严谨、求实、进取”，学风是“乐学、善思、创新、探究”。用半个月的时间，进行专题辅导，通过主题班队会、书画展览等形式，使“校训校风”深入人心，使全体师生爱国爱校，勤奋自强，励志有为。2、加大诚信教育力度，增强诚信说话，诚信做人、诚信做事的意识，通过诚信班级、诚信考场、诚信之星的试点和评选，使全校学生知荣明耻，逐步养成诚信习惯。3、适时开展感恩教育。通过感恩父母养育，感恩师长教育，感恩同学帮助，感恩社会给予，感恩自然赐予等系列感活动，培养学生健康心态，知恩图报，塑造学生健全人格，全面提高学生的道德素质。4、加强平等教育，培养自尊自爱意识。我校生源家庭情况有条件好的，有贫穷的，家庭条件不一，为此，要求老师平等育人，平等待生，学生平等学习，平等相处，营造“没有高人一等，低人一头，只有踏实学习，本分做人的平等氛围，培养积极向上的合作意识。5、加强公民道德纲要教育和法制教育以公民道德纲要、小学生守则、小学生日常行为规范、义务教育法为依据，结合学校实际，扎实开展学习活动，使学生形成系统的思想品德观念，提高学生分辩真善美与假恶丑的能力，从而使学生树立“现在我以学校为荣，将来学校以我为荣”的理念。（三）形成德育渠道特色化1、有效利用学校德育宣传阵地，丰富德育教育形式建立“光荣榜”、“荣誉墙”等专栏，以鲜活事例感染学生的心灵，并根据德育阶段工作更新栏目内容，使德育展示直观化、有效化，具有时代感。2、有效利用校园文化，彰显德育特色学校正在不断地美化校园，精心布局校园文化，利用墙壁、展板等设施，张贴名人名言，亲切提示语，展示心得体会，寓教育于优美环境中，使学校无闲人，人人都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲处，处处都育人。使德育工作实效显著。3、利用各种渠道，规范学生的行为我校在抓学生学习、行为习惯教育时，我们注重要从行为训练入手，综合各种教育方法。做到了落实习惯，突出了一个“明”字，狠抓了一个“严”字，坚持了一个“恒”字。（1）狠抓常规管理，促进学生习惯的形成。学校建立了切实可行的管理制度，让全校教职工和学生有章可循、有法可依，使教师养成良好的工作习惯，使学生养成良好的学习习惯。首先要在女纺小学学生校园养成星级评价方案的基础上，设立好习惯养成评价专栏，出台女纺小学学生习惯养成评价方案。采取榜样示范，相互帮助，赏识性评价促进学生每个月养成一个好习惯，克服掉一个不良习惯。坚持典型影响带动全体的原则，每月各班评选好习惯之星，每月学校公布一次好习惯好孩子名单。每周升旗仪式要有班级好习惯之星，期末学校表彰好习惯特色班。以便推动学生好习惯的养成。其次、要狠抓班级常规工作管理。我校对班级各项常规要进行量化考核，实行定期检查和抽查，每周公布考评结果。班主任老师在班级常规管理中，将班级各项常规工作进行分解、落实责任，让班级每个学生都有事做，都有责任。每个班级都安排了各项常规检查的值日生，负责班级常规的检查督促工作，对存在的问题及时纠正。在班级文化建设上，我校根据教室布置、盆花、备品摆放、卫生、学生课堂常规等七个方面，评出班级文化建设示范班、优秀班和合格班，并要求优秀班、合格班下学期继续努力，逐级申报，促进了班级文化建设，增进了教育效果。第三，加强文明礼仪监察员的示范和监督作用。对他们进行培训，使他们的示范检查作用更突出。每一楼层设置专门的值周教师，加强学生养成教育的督导，及时发现问题，对学生的行为习惯进行规范。通过“逼引领查”等一系列的教育方式，使学生慢慢地形成习惯，改变以前的不良习惯。（2）抓氛围的创设。首先认真落实锦州市中小学生“德育工作特色学校”创建活动实施方案文件。利用早晨的读书读报时间，组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范、锦州市中小学生“德育工作特色学校”创建活动实施方案文件的相关内容，要求学生记清记牢。其次重视和关心学生的身边事、心中事，精心设计活动载体。有意识地创设一各教育环境和氛围，使思想教育的信息渗透在校园的境中、景中、物中、情中、有中，让学生的心物交感中，环境体验中，促进道德的认知行为的养成，努力把学校变成一个全方位的全能辐射的德育场，结合各种传统节日开展系列教育活动。加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，使学生在潜移默化中受到教育，规范了自己的行为习惯。我校的楼层文化布局：第二层将以“走进童话”为主题，适应新年级学生的特点；第三层以“走进诗词”为主题，让中年级学生畅游于古典诗词的海洋；第四层以“走进名著”为主题，引领高年级的孩子与名著交友，与名家握手。让学生在文化里受到薰陶，并由学生自已书写以形成女纺小学的书法特色。第三、通过每周“国旗下讲话”对学生进一步加强“五爱”教育。坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。第四、家校联系，巩固学生良好行为习惯家长是孩子真正的启蒙老师。配合学校对孩子进行行为习惯的培养和训练，家长责无旁贷。因此，在家庭教育上，我们将重点抓以下几方面的工作：首先，利用好“校讯通”与家长进行沟通。同时还要利用好我校的关工委组织，和街道、社区建立联系，真正做到学校、社会、家庭三位一体的教育模式。其次，利用好学生的成长手册，将学生平时在学校的行为习惯表现简要写在手册上，如听课习惯、卫生习惯、书写习惯、课间游戏情况等，要求孩子带回，并请家长写上孩子在家的表现，如：遵守作息常规习惯；自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒习惯；正确阅读与书写习惯等，并根据孩子在家的综合表现给孩子打分。这样就能积极发挥了家庭教育的优势，家庭与