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文档简介

16、 一分钟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：掌握课文内容。 教学难点：理解、感悟一分钟的重要。课前准备：多媒体。教学过程： 一、导入揭题1、游戏：听音乐猜物体，板书课题。 2、再回答：一分钟之内能做些什么事。3、再请两个同学上台，比一比一分钟内写字，看看谁写得多。4、同学们，这一分钟到底长还是短呢？5、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书） 对话平台 二、自读感知 1、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 2、同桌互相检查自读情况。 三、朗读课文 1、分自然段朗读，注意读准字音。 2、小组内用自己喜欢的方式读。 3、汇报读。指名读全文。 四、再读，理解课文 1、出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。 2、全文通读，小组内互相读，并进行评价。 3、挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！ 4、全班齐读。 5、讨论：1）元元迟到的20分钟在哪里？ 2）你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？ 三、练习 1、出示课后“找找说说”和学习伙伴的话。引导学生读一读，弄清意思。 2、同桌比一比，互相练习组字、组词。 3、全班交流。 四、拓展 以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？ 五、写字 1、出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。 2、观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。 3、师重点示范，指出关键笔画，如
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