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系（部）： 专业： 班级： 学号： 姓名： 密封线内严禁答题，违者作零分处理；密封线外严禁写姓名或作其他标记，违者作舞弊论处琼台师范高等专科学校考试试卷（平时测验）（2010 -2011学年第 一 学期）课程名称 普通心理学 考试时量 100 分钟题 次第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题第九题第十题合 计合分人签 名标准分数实得分数一、填空题1、注意是心理活动对一定事物的（ 指向 ）和（ 集中 ）。2、心理学的研究对象是（ 人的心理现象和主要规律 ）。3、科学心理学认为，脑是心理的（ 器官 ），心理是脑的（ 机能 ）。4、形成条件反射的信号有两大类，一类是（以具体事物为条件刺激建立的条件反射），另一类是（以语词为条件刺激建立的条件反射。人所特有）。5、大脑最基本的活动方式是（反射 ），按照起源可把它分为（ 条件反射 ）与（非条件反射）。6、 有的同学上课时边听课边做小动作，这是（主义的转移）。7、感觉是在事物（作用于人的感觉器官），脑对（客观事物的个别属性）的反映。8、 客观世界是感知的（ ）和（ ）。实践是感知的（ ）。 9、观察是（ ）（ ）（ ）的感觉。10、 知觉也是一种较简单的认识过程，它是事物（ ）下，脑对事物（ ）或（ ）反映，但当人们对客观事物作了歪曲的反映时则把这种知觉称为（ ）。11、记忆是（ ）对（ ）的事物的反映。12、语言是一种（ ）现象，而言语是一种（ ）现象。13、人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为（ ）和（ ）两大部分。14、思维是基本形式是（ ）、（ ）和（ ）。15、画家善于（ ）记忆，数学家善于（ ）记忆。16、思维的基本过程是（ ）和（ ）。17、概念是反映事物本质属性的思维形式，它是通过（ ）与（ ）形成的。判断是指明事物是否具有某种性质的思维形式，它是利用（ ）来说明。推理有归纳推理与演绎推理，它是从（ ）推出（ ）的思维形式。18、感受性即（ ）的能力，不同的人有（ ）感受性。19、回忆有两种不同水平（ ）和（ ），（ ）比（ ）水平要高。20、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的过程是（ ）的，呈现（ ）的趋势。二、单选题1、幻想是（ ）的一种特殊形式。A、有意想象 B、无意想象 C、创造想象 D、再造想象2、让儿童掌握正确的（ ）是发展思维的首要环节。A、 概念 B、 判断 C、推理 D、语言3、心理学通常把心理现象划分为（ ）A、心理活动、个性心理 B、心理过程、心理活动C、心理过程、思维过程 D、心理过程、个性心理4、一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。A、八、九岁 B十、十一岁 C、六、七岁 D、七、八岁5、（ ）年，（ ）心理学家冯特建立第一所心理学实验室，标志科学心理学的诞生。A、1987、德国 B、1879、美国 C、1887、美国 D、1879、德国6、小学儿童在自然状态下，对（ ）词的记忆优于中性词的记忆。 A、积极 B、情绪 C、概括 D、综合7、已知“鲸是哺乳动物”，“鲸是胎生的”，可得出结论“哺乳动物是胎生的”这种推理形式属于（ ） A、演绎推理 B、归纳推理 C、总结推理 D、判断推理8、小学儿童由喜欢听神话，童话故事发展到喜欢英雄人物故事，说明小学儿童想象（ ）的发展。 A、现实性 B、有意性 C、创造性 D、概括性9、“水是可以喝的”，反映小学儿童是以（ ）来解释概念的。A、“具体属性”和“直观特征” B、“重要属性”和“实际功用”C、“从属关系”和“正确定义” D、“主次关系”和“分门别类”10、在头脑中把同一类事物的一般的，本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（ ）。 A、分析 B、 抽象 C、 概括 D、综合11、小学儿童保持的特点：保持时以（ ）加工为主A、听觉 B、触觉 C、视觉 D、嗅觉12、考试中因紧张而答不出，想不出问题属于（ ）性遗忘。A、暂时B、永久C、一般D、特殊13、古语说：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不问其臭”，这是（ ）。A、感觉适应 B、感觉对比 C、感觉相互作用 D、感觉实践14、在众多错觉中，以（ ）最为普遍。A、时间错觉 B、形重错觉 C、空间错觉 D、视错觉15、识记的材料在保持过程中，（ ）会发生变化。 A、量 B、质 C、质和量 D、不16、“月晕而风，砖润而雨”反映了（ ）A、思维的概括性 B、思维的灵活性 C、思维的间接性 D、思维的开阔性17、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的物质基础是（ ）。A、人体大脑 B、社会实践 C、客观现实 D、主观能动18、能说出某一事物的多种用途，这种思维是（）A、形象思维 B、逻辑思维 C、集中思维 D、发散思维19、标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的（ ）A、再认 B、再现 C、识记 D、保持20、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（ ）。A、理解性 B、恒常性 C、选择性 D、整体性21、心理学是一门（）的科学。A、古老 B、年轻 C、古老又年轻 D、新兴22、食物色香味俱全，能提高人的食欲，这是（ ）。A、感觉的对比 B、感觉的补偿 C、感觉的相互作用 D、感觉适应23、 教师上课时讲到重要的地方，声音要放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的（ ）规律。A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性24、胖人穿竖条衣服显得苗条，瘦人穿横条衣服显得丰满，这是运用（ ）。A、兴趣爱好 B、感受性变化 C、空间知觉 D、错觉三、判断题。1、健全的人脑必能产生正常的心理。（ ）2、注意的外部表现与其内在的状态是一致的。（ ）3、霓虹灯的一亮一暗极易引起人们的注意是因为它亮。（ ）4、注意随时随地存在，不存在没注意的说法。（ ）5、观察是感知觉的高级形式。（ ）6、我们听到远处火车微弱的声音，这属于感觉。（ ）7、洗澡水温没变，人却感到渐渐不烫了，这是由于人不同感觉相互作用的结果。（ ）8、飞行员在海上飞行时，远方水天一色，飞机飞入了海中，这是错觉。（ ）9、思维是认识的高级阶段，所以它与感知觉等认识的低级阶段无关。（ ）10、人的思维具有间接性和概括性， 所以人的认识能够推知过去，预测未来。（ ）11、“鲸不是鱼”这是思维形式的“推理”表现。（ ）12、小学儿童说“马是动物”，说明已经揭示“马”这一概念的本质特征（ ）13、天生盲人也可以有视觉表象。（ ）14、小学低年级儿童机械识记的效果高于意义识记。（ ）15、幻想是一种不切实际，不能实现的想象。（ ）16、梦的素材都来源于人的现实生活。（ ）17、理想与幻想都有实现的必然性。（ ）18、遗忘是识记的相反过程。（ ）四 匹配题。额叶 视觉区 全神贯注 注意分散顶叶 听觉区 事变心移 注意稳定颞叶 有意识行为的运动区 一目三行 注意集中枕叶 肤觉区 耳听八方 注意分配善始善终 注意范围心不在焉 注意转移五、表格题。1、 思维与感知觉认识阶段反映内容含义活动方式联系感知思维2、请看曲线图，说明遗忘规律。六、简答题。1 注意与心理过程的关系如何？2、人为什么很难获得单纯的感觉？3、谈谈再认与再现的区别与联系。4、小学生幻想有哪些特点？5、 为什么说人的心理是主客观相统一的结果？六、分析题。