2014年高考试卷评析.doc

2014年高考文科综合能力测试（新课标卷）试卷评析政治部分一、试卷命题立意今年是河南省实施新高考的第四年。河南文综政治试题仍贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，不出偏题、怪题，注重“拟定广告词”新题型的平稳导入，考查了学生对经济、政治、文化、哲学的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题突出“稳、新、活”的特点，其内容渗透着新课程倡导的理念，彰显着学科魅力，并贴近生活和时代。涉及的热点问题有：定制生产、社会主义核心价值观、国务院机构改革、注册资本登记制度改革等，仍然是一些情理之中意料之外的热点。二、试卷结构此次试题各必修模块在分值比重上没有大的调整，经济生活和生活与哲学模块分值比重仍较大，凸显灵活性和区分度，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。各模块具体分值分配见下表：模块经济生活政治生活文化生活生活与哲学题 量5题（选择题4个、主观题1问）4题（选择题3个、主观题1问）2题（选择题1个、主观题1问）6题（选择题4个、主观题2问）分 值30分24分14分32分三、试卷难度试题总体难度“注重基础、稳中有新”，保留了计算和简易曲线图形题，计算题与生活联系紧密让学生能动手，不太繁杂，避免了政治数学化，同时更注重考查学生的分析理解运用的逻辑思维能力。选择题部分12个题中有8个题沿用“四选二”组合，利用基础知识并结合题意能快速排除选定正确答案。主观题除经济生活部分知识定位不太明确，其他都有很明确的知识限定，审题和破题难度有但不大，得高分不容易，需要密切联系材料。38题第一问没有考查常规信息描述和建议措施题，而是以行政审批制度改革引出对政府的知识的考查意义型材料题，需要考生结合答题模板并紧扣材料有效信息分析说明；第二问从社会主义市场经济切入落到消费这个点则是考查措施，侧重对知识整合迁移运用。39题第一问文化生活的考题收敛中有发散，比较常规。第二、三问是生活与哲学考查的是意识的作用，评析观点，写广告词，基础知识扎实的考生有话可说，但易出现答题口语化现象。四、知识考察情况（一）总体分析经济生活分值平稳，贴近生活实际从利息率计算、企业定制生产等问题展开；政治生活回归考查“政府”这一核心主体，并涉及民族区域自治、联合国的知识；文化生活考点较少，主要围绕文化交流、文化创新的作用，教育等问题展开；生活与哲学围绕主干知识，就唯物论中的意识的作用、认识论中的认识、真理，认识社会与价值选择中的价值观等问题展开。（二）考查知识点具体分布经济生活考点分布考 点题号教材内容一年期连续存两年的利息与存一个两年期的利息比较比较12利息的计算从消费支出增长率的变化推论13影响消费水平的因素、消费结构企业定制生产模式的意义14企业的生产与经营增加财政收入的合理措施16影响财政收入的因素放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益38（2）市场准入规则、市场机制-价格、供求、竞争政治生活考点分布考 点题号教材内容国家对民族省区的财政转移支付的意义15民族区域自治与新型民族关系社区民主管理办法的意义17民主管理的意义安理会维和举措的协议表明18联合国的性质、宗旨、原则我国政府深化行政审批制度改革的重大意义38（1）政府的性质宗旨原则、职能、依法行政、威信政府、转变政府职能、自觉接受监督文化生活考点分布考 点题号教材内容中法文化交流促进各自文化繁荣的原因19文化交流、借鉴与融合用文化创新的作用说明教育创新对培养人才的意义39（1）文化创新的作用、教育的作用 生活与哲学考点分布考 点题号教材内容习近平中国梦的哲学方法论20对立统一全面的观点不干胶记事贴的发明给我们的哲学启示21联系的多样性和具体性对复杂事物的认识的特征22认识的反复性、无限性、上升性真理在发展中不断超越自身重视培育和践行社会主义核心价值观的根据23价值观的导向作用运用意识的作用原理评价“有什么教学观念就有什么学生”就教育创新拟定两条公益广告词39（2）、（3）唯物论意识的作用；开放性方法论五、试题不足之处对一些重要知识点的考查存在漏洞，比如，政治生活中有关人大、政协和我国的外交政策的内容，文化生活中第四单元的内容，生活与哲学中唯物辩证法的总