【教学设计】Lesson 5（科普社）.doc

Lesson 5Lets run a race同步练习合肥新瀚海教育 王海霞 教学目标【知识目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：day, sun, play, game, run, two, fun, race。2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：What a fine day!Lets play a game.Lets run a race.【能力目标】会用lets引导的祈使句提出建议；会用what引导的感叹句。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 教学重难点【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】会用lets引导的祈使句提出建议；会用what引导的感叹句。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1 Lets talk1. 导人对话：本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1) 第一部分对话为：- What a fine day!- Its fun in the sun. Lets play a game.- OK.(2) 第二部分对话为：- Lets run a race.- OK.- One, two, run!(3) 第三部分对话为：- Come on! Come on! Run, run, run!2. 操练：(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。(2) 同桌间充当不同角色进行对话。(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step 2 Lets learn1. 导入主题句：What a fine day!Lets play a game.OK.2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step 3 Lets sing学生先看图学习，然后教师放录音，听两遍后，教师逐句领唱，让学生跟唱，最后连起来唱，直到熟练为止。Step 4 Listen and do教师带领学生学习Listen and do部分的词组，每教授一个词组，教师配以相应的动作演示给学生看，加深学生对词组的印象。学生学会词组后，教师选3-5个同学上台做游戏。教师用所学词组发指令，学生听到后需要做出相应的动作，台下的同学作评价。Step 5 Talk and tick1. 教师先让学生观察Talk and tick部分的图片，找到是哪四种物品需要放置。2. 教师让同桌之间仿照例句相互讨论每种物品对应的位置是哪里，确定之后在图上打勾，教师最后核对答案。E.g. - Lets put the doll in the box.- OK.Step 6 Listen and number根据听力材料将课本第25页听力正确标序号，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step 7 Lets read教师带领学生看图朗读Lets read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母u的发音均为/ /。Step 8 Homewo