英语人教版八年级下册Ｕnit 4Whydon＇t youtalk

八年级英语（下）nit 4 Why dont you talk to your parents?第一课时教学设计海林二中杨威一、 教材分析：1.教材的地位和作用：nit 4第一课时是在本册书nit 1中讲述情态动词should/could的用法基础上进一步扩展开运用这两个情态动词并在语境中学习Why dont youdo?这一句型，因此本课时的教学有承上启下的作用。2.教学目标:知识目标：要求学生能准确运用should、 could，并掌握本单元词汇。能力目标：培养学生用英语谈论日常生活中经常遇到的问题的能力，同时提高学生的听、说、读、写的能力。情感态度与价值观：教育学生要尊重父母遇到问题坐下来和父母谈谈而不是顶撞父母。3.重、难点分析：根据教学目标和学生特点，我确立本时的教学重点为：学会正确运用情态动词should、 could.难点为：能准确地运用新学句型谈论问题和困难，选择或提出建议。4.对教材的处理：始终贯穿“提出问题，提供建议”这一主线，注重激发兴趣，体验参与合作学习，循序渐进地深化教学内容。二、教学方法：1.情境教学法：用多媒体创造语境，调动学生参与学习的积极性。2.听说读写综合训练，以培养语言运用能力。3.从创设情境导入课到由浅入深地引出任务，由易到难逐层拓展。4.采用多媒体辅助教学，有直观性和趣味性，增加课堂容量。三、学法：学生经过一年多的学习，有一定的英语基础知识，并且对英语学习还保持着浓厚的兴趣，有了一定的听说能力，同时有了初步的自主合作探究能力。本单元主要是谈论提出问题，给出建议。所以要采用任务型教学法学习词汇，掌握重点句型，并运用到实际对话中。首先，要求学生提前预习，带着问题听课，以提高学习效率。其次是合作学习，要求学生积极参与二人对话活动，使学生相互交流，相互帮助，合作完成学习任务。同时也培养了团队精神，更好地掌握本节课所学知识。四、教学过程：tep 1: （大约分钟）教师用多媒体展示对话，提问Kim怎么了？你能帮他吗？使学生意识到要解决什么问题。学生看视频并思考教师提出的问题。设计意图：渲染气氛，创设情境，激发学习兴趣。tep 2. （大约分钟）教师大屏幕出示图片，展示学生生活中遇到的问题：Show new lessons. 1).I have to study too much so I dont get enough sleep. 2).I have too much homework so I dont have any free time to do things I like. 3).My parents dont allow me to hang out with my friends. 4).I have too many after-school classes. 5).I got into a fight with my best friend. 学生看完图片若有所思，同学们纷纷发言谈自己的看法。设计意图：让学生通过思考能说出句子：He should say sorry to his best friend. He could talk to his parents.这样的句型。准确地用到could和 should.这样使学生既学到新单词又复习巩固了should和could的用法。tep 3. （大约7分钟）组织学生练习听力。Listen and cired the problems you hear in 1a.学生倾听，并完成任务。设计意图：以听的方式呈现本课的重点词汇和语言结构，考察学生对本课新句型的掌握程度，同时训练听和写的能力。tep 4. （大约分钟）教师呈现对话Make up dialogues.A:Whats wrong?B:Im really tired because I studied until midnight last night.A:Why dont you go to sleep earlier this morning?学生二人小组为单位，对话练习。设计意图：体现英语对话的学习目的，学就是为了用。使学生把握课堂实践空间巩固所学，满足学生和表现欲。tep5. （大约分钟）教师引导学生对本课内容进行总结学生对本课内容进行回顾设计意图:让学生在知识、能力、情感等方面畅谈体会和收获。tep 6.布置作业教师要求学生课余时间了解同学之间存在的问题，然后尝试写对话，针对这些问题提出方法和建议。学生对本课知识进一步巩固练习。设计意图：巩固本课学习内容，对知识进行系统掌握。五、板书设计：nit 4 Why dont you talk to your parents?（1a2d） Study too much _talk to your teacher got into a fight with _say sorry to argued with his mother _shouldnt argue with failed the exam _do the best next time六、教学反思：第四单元第一课时（1a-1c）教学反思完成八年级下册第四单元第一课时中，我是以订报课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的，本节课的教学内容层层递进，贴近生活具有实践性。下面我想谈谈本节课自己在教学过程中比较满意的地方以及自己的教学不足。首先，本人以学生的发展为本，精心设计贴近学生实际生活的任务活动，深入简出。贴近现实生活的情景教学激起学生的表达欲望，引起学生的学习兴趣。其次，我很注重小组合作。我让学生先在小组内讨论练习两人合作，有问有答，然后学生对话表演，让学生学会用语言做事，在用中学，在学中用。学生参与的积极性高，这一活动的优点在于培养了学生的合作精神，使他们学会与他人合作，使语言目标得以强化。第三，将对话问题化，既