初三语文阶段学业水平检测.doc

学校 班级 姓名 考场 考号 20102011学年度第一学期阶段学业水平检测初三语文试题 题号一 二 三四总分得分一、积累与运用：（16）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音：（4）门mi（ ） 合zh（ ）押韵招徕（ ） 两颊（ ）2、解释词语并造句（4）肃然起敬 解释： 造句： 3、修改下列病句，并将改好的句子抄写在横线上：（2） 是否把这些措施落实到位，是完成这项工作的关键。 4、默写 （6） 足蒸暑土气， 。 ，虫声新透绿窗纱鸡声茅店月， 。 ，只有香如故。 蝉则千转不穷， 。 ，望峰息心；二、文言文阅读（10）马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解释加点的词语：（4）是马也，虽有千里之能， 策之不以其道食马者不知其能千里而食也 才美不外见。 2、翻译下列句子：（4）且欲与常马等不可得。 其真无马邪？其真不知马也。 3、这篇文章作者写了千里马的遭遇，抒发了作者怎样的思想感情。（2）三、现代文阅读（14） 美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)_ _2.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)_3第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(3分)_4纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)(1) _(2) _四、作文（60）：请以“幸亏有你”为题，写一篇记叙文。要求：字数不少于600字。中心明确，有真情实感。文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现，可用虚初三语文试题答案;一、积累与运用：（20）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音：（4）楣 辙 li ji 2、解释下列成语并造句（4）解释：肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情 略3、（2） 是否把这些措施落实到位，是能否完成这项工作的关键。4、默写背灼炎天光。今夜偏知春气暖，人迹板桥霜。零落成泥碾作尘， ，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，二、文言文阅读（17）1、解释加点的词语：（4） 这 这种 鞭打 驱使喂养 通“现”显现 2、翻译下列句子：（4） 尚且想要它跟普通的马一样都不可能， 难道真的没有千里马吗？恐怕他们真的认识千里马吧。 3、抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情。三、1景物描写写出了景物洁白而又美丽的特点；在文中主要起烘托人物形象的作用。2因为母亲对于弟弟的那份牵挂、那份爱，让她能耐心地等下去。（文章中有两处可以说明：一是“一直这样等，惯了。”二是“可以把那么