2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（共五套）

2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（共五套）2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（一）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）挚友（zhì）校对（xiào）锲而不舍（qiè）B.赫然（hè）澎湃（pài）哺育（bǔ）鲜为人知（xiǎn）C.屏障（píng）诧异（chà）惩罚（chěng）深恶痛绝（wù）D.字帖（tiē）亘古（gèn）憎恶（zēng）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.元勋奠基锋芒必露当之无愧B.谣言昼夜妇儒皆知鞠躬尽瘁C.斑斓缠绕目不窥园沥尽心血D.烦燥取缔微不足道大庭广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《邓稼先》的作者杨振宁，是诺贝尔物理学奖获得者，著名物理学家。B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年。C.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：__________（2）孤岂欲卿治经为博士邪治：__________（3）但当涉猎但：__________（4）及鲁肃过寻阳及：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）卿言多务，孰若孤？（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.本文选自《资治通鉴》，作者司马光，北宋政治家、史学家。B.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”，目的是让吕蒙“治经为博士”。C.吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，后来在孙权的劝说下开始学习。D.鲁肃与吕蒙论议后“大惊”，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步。4.吕蒙的变化给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）父亲的半瓶酒①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该自己去医院看病，而且我正在写一部长篇小说，抽不出时间，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿又不是药店。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间回来，我也就不叫你回了，还是我自己去看吧。”没等我再说一句话，他就放下了电话。我也就没再想这事。④过了几天，我听妹妹说，父亲这次病得很重，在医院里住了半个月，医生都下了病危通知，后来病情得到了控制，脱离了危险。我听了以后，心里很难受。我感到自己太对不起父亲了。我想，以后一定要多关心父亲，不能让他再受这样的委屈。⑤一个星期六的下午，我回到了家。我一眼就看到了父亲，他瘦得不成样子，精神也很不好。我心里一阵难过，说：“爸，您怎么病成这样了？也不告诉我一声。”父亲说：“没事，就是感冒了，已经好了。”我不信，非要带他去医院检查，父亲拗不过我，只好去了。检查结果出来后，医生说没什么大问题，我这才放心了。⑥晚上，父亲做了一桌丰盛的饭菜，还拿出了半瓶酒。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”我接过酒杯，看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲是想让我高兴，他是多么希望我能多陪陪他啊！⑦吃完饭，父亲坐在沙发上，看着我，欲言又止。我问他有什么事，他说：“孩子，我想和你商量个事。”我说：“您说吧。”父亲说：“我想搬到城里来住，这样可以照顾你和孩子，也可以帮你们做些家务。”我听了以后，心里很矛盾。我知道父亲是为我好，但是，家里住不开，而且我也不想让父亲再为我操心。我想了想说：“爸，您还是在老家住着吧，这里挺好的。”父亲听了以后，脸上露出了失望的神情，他说：“那好吧，我知道你有难处，我也不勉强你了。”⑧我看着父亲，心里很愧疚。我知道，我伤害了父亲的心。我想，我应该好好陪陪父亲，让他感受到我的爱和关心。⑨临走的那天，父亲把我送到村口，他看着我，眼里含着泪水。他说：“孩子，以后有空常回来看看，我和你妈都很想你。”我点了点头，强忍着泪水，对父亲说：“爸，您放心，我会常回来的。”⑩在回城里的路上，我一直在想，父亲的半瓶酒，包含了他对我多少爱啊！我以后一定要好好孝敬父亲，不能让他再受委屈了。1.文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第⑥段中画线的句子。（3分）他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”3.结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对标题“父亲的半瓶酒”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）文化的力量①文化是什么？有人说，文化是一个民族的血脉，是一个民族的精神家园；有人说，文化是一种软实力，是一个国家综合国力的重要组成部分。我说，文化是一种力量，一种能凝聚人心、鼓舞斗志、推动社会进步的力量。②文化的力量，体现在文化对个人的影响上。一个人从小受到良好的文化熏陶，就能树立正确的世界观、人生观和价值观，就能拥有高尚的道德情操和良好的行为习惯。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这种谦逊好学的文化精神，激励着一代又一代中国人不断学习、不断进步。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，都滋养着中国人的心灵，给人以力量。③文化的力量，体现在文化对民族的凝聚上。中华民族是一个多民族的国家，56个民族有着不同的文化习俗，但却有着共同的文化根脉。从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，从古代的四大发明到今天的科技创新，中华文化始终是凝聚各民族人民的精神纽带。在抗击疫情的斗争中，无数中国人挺身而出，舍生忘死，用实际行动诠释了“众志成城、守望相助”的文化精神，这种精神力量，让我们战胜了一个又一个困难，凝聚起了民族复兴的强大合力。④文化的力量，体现在文化对社会的推动上。文化是社会发展的灵魂，是推动社会进步的重要动力。一个国家、一个民族的发展，离不开文化的支撑。改革开放以来，中国经济快速发展，综合国力不断提升，与此同时，中华文化也得到了大力弘扬和发展。传统文化与现代文明相互融合，形成了强大的文化合力，推动着中国社会不断向前发展。从“最美逆行者”到“时代楷模”，从“感动中国人物”到“身边好人”，这些先进人物的事迹，传递着正能量，引领着社会风尚，推动着社会文明程度的不断提高。⑤文化的力量，是无形的，也是无穷的。它像一束光，照亮我们前行的道路；它像一股暖流，温暖我们的心灵；它像一座灯塔，指引我们前进的方向。作为新时代的青少年，我们要努力学习中华文化，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，让文化的力量在我们手中传递，让中华文化在世界舞台上绽放出更加耀眼的光芒。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈作为新时代青少年，我们应该如何发挥文化的力量。（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些人、一些事、一些风景，温暖着我们的心灵，陪伴着我们前行。或许是一句鼓励的话语，或许是一次无私的帮助，或许是一处动人的风景，或许是一段难忘的经历……请以“温暖的陪伴”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B（3分）（解析：A项“校对”xiào应为jiào；C项“惩罚”chěng应为chéng；D项“字帖”tiē应为tiè）2.C（3分）（解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“烦燥”应为“烦躁”）3.C（3分）（解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）双袖龙钟泪不干（4）杨花榆荚无才思（5）万里赴戎机关山度若飞（6）谈笑有鸿儒往来无白丁7.（5分）（1）示例1：传承传统文化，绽放时代光彩示例2：走进传统文化，感受千年魅力（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！传统文化是民族的根与魂，它承载着千年的智慧，蕴含着丰富的内涵。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化”主题活动，让我们一起探寻传统文化的奥秘，感受它的独特魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）研究（3）只，只是（4）等到2.（4分，每句2分）（1）你说事务繁多，比起我来怎么样？（“卿”“孰若”翻译准确，语句通顺）（2）志士分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（“刮目相待”“见事”翻译准确，语句通顺）3.B（3分）（解析：孙权劝学的目的是“但当涉猎，见往事耳”，不是“治经为博士”）4.（4分）示例：①学习不分早晚，只要愿意开始，就一定能有所收获；②要虚心接受他人的劝说，虚心学习；③不能以事务繁忙为借口拒绝学习，学习能提升个人能力；④要善于反思自己，不断改进自己。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《父亲的半瓶酒》（13分）1.（3分）①父亲想进城照顾“我”，却因自卑多次道歉，不敢轻易前来；②父亲生病发烧，打电话让“我”带药，被“我”拒绝后自己去医院；③“我”回家看望父亲，父亲做丰盛饭菜、拿出半瓶酒招待“我”；④父亲提出搬到城里住，被“我”拒绝后感到失望；⑤“我”临走时，父亲送到村口，叮嘱“我”常回家看看。（答出3件，概括准确即可）2.（3分）运用语言描写，写出了父亲拿出珍藏已久的酒招待“我”的情景，表现了父亲对“我”的疼爱和思念，以及父亲的节俭，暗含着父亲希望“我”能开心、多陪陪他的心愿。3.（4分）①疼爱子女：生病时不轻易麻烦“我”，“我”回家时做丰盛饭菜、拿珍藏的酒招待，想进城照顾“我”和孩子；②节俭：半瓶酒是“我”以前剩下的，一直舍不得喝；③自卑、懂事：想进城却怕给“我”添麻烦，多次道歉，被“我”拒绝后不勉强“我”；④孤独、渴望陪伴：希望“我”常回家看看，渴望和“我”团聚。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①“父亲的半瓶酒”是文章的线索，串联起父亲招待“我”的相关情节；②表层含义是父亲珍藏的、用来招待“我”的半瓶酒；深层含义是父亲对“我”深沉、朴素的爱，以及父亲渴望陪伴、渴望被关心的心愿；③标题简洁含蓄，能吸引读者，引发读者对父爱的思考。《文化的力量》（14分）1.（3分）文化是一种力量，一种能凝聚人心、鼓舞斗志、推动社会进步的力量。2.（3分）引用论证（道理论证）（1分）；引用孔子、屈原、李白、杜甫的名言，有力地论证了“文化的力量，体现在文化对个人的影响上”这一观点（1分），增强了文章的说服力和文化底蕴（1分）。3.（4分）首先，提出“文化是一种能凝聚人心、鼓舞斗志、推动社会进步的力量”这一中心论点（1分）；然后，分别从文化对个人的影响、对民族的凝聚、对社会的推动三个方面，运用引用论证、举例论证等方法展开论证（2分）；最后，总结全文，呼吁新时代青少年传承中华优秀传统文化，发挥文化的力量（1分）。4.（4分）示例：①努力学习中华优秀传统文化，了解传统文化的内涵和魅力；②传承和弘扬民族精神，将传统文化中的优秀品质融入日常学习和生活；③积极宣传中华文化，向身边的人传递文化正能量；④努力提升自身素养，用实际行动践行文化精神，推动社会文明进步。（答出两点，结合文章内容，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，基本符合文体要求，卷面有少量涂改。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，不符合文体要求，卷面涂改较多。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足600字，结构混乱，语言粗俗，卷面严重涂改，抄袭或套作。（注：作文字数不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣完3分为止；卷面不整洁，酌情扣1-2分。）示例作文（略，符合题目要求，围绕“温暖的陪伴”展开，情感真挚，有细节描写即可）2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（二）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yīn）抹杀（mǒ）哺育（bǔ）锲而不舍（qiè）B.字帖（tiè）亘古（gèn）污秽（huì）鲜为人知（xiǎn）C.澎湃（bài）诧异（chà）惩罚（chéng）深恶痛绝（wù）D.校补（xiào）憎恶（zēng）门槛（kǎn）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.元勋奠基锋芒毕露妇儒皆知B.谣言昼夜鞠躬尽瘁不以为然C.斑斓烦燥目不窥园沥尽心血D.取缔狂澜微不足道大廷广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是不以为然，想尽一切办法克服，从不退缩。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年。B.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D.《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，是唐代著名文学家、史学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰征战多年、战功赫赫的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承中华美德，争做时代少年”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）陈康肃公善射善：__________（2）公亦以此自矜自矜：__________（3）释担而立释：__________（4）康肃笑而遣之遣：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.本文选自《归田录》，作者欧阳修，北宋著名文学家、史学家。B.陈康肃公“自矜”的原因是他射箭“当世无双”，技艺高超。C.卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。D.文章通过卖油翁酌油的事例，说明了“熟能生巧”的道理。4.结合文章内容，谈谈陈康肃公和卖油翁各有怎样的性格特点？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那双手，温暖了我①成长的岁月里，总有一些温暖的瞬间，像一束光，照亮前行的路。而外婆的那双手，就像一缕暖阳，轻轻包裹着我，陪我走过懵懂的青春，藏着说不尽的温柔与疼爱。②外婆的手，不似妈妈的手那般细腻光滑，也不似爸爸的手那般有力厚实，它布满了老茧，指关节有些变形，掌心的纹路里，藏着岁月的痕迹，藏着劳作的印记。可就是这双手，却给了我最坚实的依靠，最温暖的陪伴。③小时候，我总爱黏着外婆。每当我哭闹不止时，外婆总会伸出她的手，轻轻抚摸我的头，指尖的温度透过发丝传到头皮，瞬间抚平我所有的委屈与不安。记得有一次，我不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我撕心裂肺地哭。外婆急忙跑过来，蹲下身，用她粗糙的手轻轻擦拭我脸上的泪水，又小心翼翼地扶起我的膝盖，吹了吹伤口，轻声安慰我：“乖，不疼不疼，外婆在呢。”那双手的温度，仿佛有魔力一般，让我瞬间安静下来，连伤口的疼痛都减轻了许多。④上了小学，每天清晨，外婆都会用她的手为我准备热腾腾的早餐。天还没亮，厨房里就传来忙碌的声音，外婆的手在灶台前灵活地穿梭，和面、擀皮、包包子，一系列动作熟练而流畅。每当我坐在餐桌前，咬下一口热气腾腾的包子，就会想起外婆那双忙碌的手，心里暖暖的，充满了幸福。放学回家，外婆总会在门口等我，看到我回来，就会伸出手，接过我的书包，牵着我的手走进家门，那双手的温度，驱散了我一天的疲惫。⑤后来，我上了初中，开始住校，不能经常回家。每次放假回家，外婆总会拉着我的手，不停地问我在学校的生活，问我吃得好不好、睡得香不香。她的手轻轻握着我的手，掌心的老茧蹭着我的手背，有些粗糙，却格外温暖。有一次，我考试失利，心情低落，整天沉默寡言。外婆看出了我的心思，她没有多说什么，只是拉着我的手，坐在我身边，轻轻拍着我的手背，眼神里满是心疼与鼓励。那一刻，我仿佛又回到了小时候，所有的委屈与难过，都在那双手的抚摸下烟消云散。⑥如今，我渐渐长大，外婆也慢慢老去，她的手变得更加粗糙，甚至有些颤抖，可那双手传递的温暖，却从未改变。每当我遇到困难、感到迷茫时，总会想起外婆的那双手，想起那双手带来的温暖与力量，就有了继续前行的勇气。⑦外婆的那双手，是岁月的馈赠，是爱的象征。它承载着外婆对我满满的疼爱，陪伴我成长的每一个瞬间。那双手的温暖，会一直留在我心底，成为我生命中最珍贵的回忆，温暖我一生。1.文章围绕外婆的“手”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）外婆的手，不似妈妈的手那般细腻光滑，也不似爸爸的手那般有力厚实，它布满了老茧，指关节有些变形，掌心的纹路里，藏着岁月的痕迹，藏着劳作的印记。3.结合文章内容，分析“外婆”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对标题“那双手，温暖了我”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）成长路上，书香相伴①成长的路上，总有一缕清香，萦绕心头，那是书香的味道。书，是人类进步的阶梯，是心灵的栖息地，是陪伴我们成长的良师益友。在书香的浸润下，我们慢慢长大，慢慢变得温柔而有力量。②小时候，我最早接触的书，是外婆给我读的绘本。每当夜幕降临，外婆就会抱着我，坐在灯下，一字一句地读着绘本里的故事，那些有趣的情节、温暖的文字，像种子一样，在我心中生根发芽。从《孔融让梨》到《司马光砸缸》，从《卖火柴的小女孩》到《白雪公主》，每一个故事，都教会我善良、勇敢、孝顺，让我在潜移默化中懂得了做人的道理。③上了小学，我开始自己读书。那时的我，对世界充满了好奇，书就成了我探索世界的窗口。我读《西游记》，为孙悟空的勇敢机智点赞，为唐僧的善良执着感动，为猪八戒的憨厚可爱发笑；我读《安徒生童话》，在童话的世界里，感受美好与纯真，学会坚强与勇敢；我读《唐诗三百首》，“床前明月光，疑是地上霜”的思念，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔，让我感受到了中华文字的魅力，爱上了传统文化。④进入初中，学业渐渐繁忙，但我依然没有放弃读书。我开始读更多的书籍，散文、小说、名人传记，每一本书，都给我带来了不一样的收获。读朱自清的《背影》，我读懂了父爱的深沉与伟大，学会了感恩；读鲁迅的《朝花夕拾》，我了解了近代中国的社会风貌，感受到了作者的忧国忧民之情；读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的坚强意志所震撼，明白了挫折是成长的必修课，学会了在困境中坚守与成长。⑤书，不仅丰富了我的知识，更滋养了我的心灵。在我迷茫困惑时，书给我指引方向；在我失落难过时，书给我温暖与力量；在我骄傲自满时，书提醒我保持谦逊。书香相伴的日子里，我学会了思考，学会了成长，学会了做一个有温度、有情怀、有担当的人。⑥成长路上，书香相伴。愿我们都能与书为友，在书香的浸润下，不负时光，不负韶华，慢慢成长为更好的自己。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②-④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈你在成长路上，书籍给你带来了哪些影响。（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些瞬间，让我们突然长大；总有一些话语，让我们铭记于心；总有一些陪伴，让我们倍感温暖。或许是一次勇敢的尝试，或许是一次深刻的感悟，或许是一份真挚的情感，都让我们在不经意间，收获成长的力量。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B（3分）（解析：A项“殷红”yīn应为yān；C项“澎湃”bài应为pài；D项“校补”xiào应为jiào）2.B（3分）（解析：A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”）3.C（3分）（解析：A项“不以为然”指不认为是对的，形容不同意或否定，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：欧阳修是北宋著名文学家、史学家，不是唐代）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）策勋十二转赏赐百千强（6）苔痕上阶绿草色入帘青7.（5分）（1）示例1：传承中华美德，书写少年华章示例2：践行美德初心，争做时代新人（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！中华美德是中华民族的精神瑰宝，它传承千年，滋养着一代又一代中国人。今天，我们齐聚一堂，开展“传承中华美德，争做时代少年”主题活动，让我们一起学习美德、践行美德，用实际行动诠释少年担当，让中华美德在新时代绽放新的光芒。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长，善于（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次有八九次射中，只是微微点头示意。（“发矢”“但”“颔”翻译准确，语句通顺）（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。（“他”“惟”“尔”翻译准确，语句通顺）3.C（3分）（解析：卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不推崇，并非“不屑一顾”）4.（4分）①陈康肃公：骄傲自满、性情暴躁，从他“自矜”“忿然曰‘尔安敢轻吾射’”可以看出；但他也能知错就改，从“康肃笑而遣之”可以看出。（2分）②卖油翁：谦逊低调、技艺高超、沉稳内敛，从他“睨之”“微颔之”，以及酌油时的熟练操作和“无他，但手熟尔”的话语可以看出。（2分）（言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《那双手，温暖了我》（13分）1.（3分）①“我”摔倒时，外婆用手擦拭“我”的泪水、抚摸“我”的伤口，安慰“我”；②小学时，外婆用手为“我”做早餐、接“我”放学、牵“我”回家；③初中时，“我”考试失利，外婆用手握着“我”、拍“我”的手背，鼓励“我”。（答出3件，概括准确即可）2.（3分）运用对比的修辞手法，将外婆的手与妈妈、爸爸的手对比，突出了外婆的手粗糙、布满老茧的特点（1分），既写出了外婆常年劳作的辛苦（1分），也为下文写外婆的手传递的温暖做铺垫（1分）。3.（4分）①疼爱子女：“我”摔倒时悉心安慰，“我”考试失利时耐心鼓励，每天为“我”做早餐、接“我”放学；②勤劳朴实：双手布满老茧、指关节变形，常年劳作，默默付出；③温柔善良、善解人意：看出“我”的低落，不指责、不催促，用陪伴和抚摸给予“我”温暖与力量。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①“那双手”是文章的线索，串联起外婆用手照顾“我”、陪伴“我”的相关情节；②表层含义是外婆布满老茧、粗糙变形的手；深层含义是外婆对“我”深沉、无私的疼爱，以及这双手传递给“我”的温暖与力量；③标题简洁生动，能吸引读者，引发读者对亲情的思考。《成长路上，书香相伴》（14分）1.（3分）成长路上，书香相伴，书是陪伴我们成长的良师益友，能滋养我们的心灵，让我们慢慢成长为更好的自己。2.（3分）举例论证（1分）；通过列举小时候读绘本、小学时读名著、初中时读散文小说的事例，具体有力地论证了“书是陪伴我们成长的良师益友，在书香的浸润下，我们慢慢长大”这一观点（1分），使文章论证更具体、更有说服力（1分）。3.（4分）首先，提出“成长路上，书香相伴，书是陪伴我们成长的良师益友”这一中心论点（1分）；然后，按时间顺序，分别列举小时候、小学、初中三个阶段读书的事例，展开具体论证（2分）；最后，总结全文，呼吁人们与书为友，在书香浸润下成长为更好的自己（1分）。4.（4分）示例：①书籍丰富了我的知识，让我了解了不同的故事、不同的世界，感受到了中华文字的魅力；②书籍滋养了我的心灵，让我学会了善良、勇敢、感恩、谦逊，懂得了做人的道理；③书籍给我带来了温暖与力量，在我迷茫、失落时，指引我方向，让我拥有继续前行的勇气；④书籍让我学会了思考，学会了面对挫折，在成长路上不断进步。（答出两点，结合文章内容，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，能紧扣“那一刻”的瞬间感悟，体现“长大”的质变，符合文体要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，能体现“那一刻”的场景和“长大”的含义，符合文体要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，对“那一刻”和“长大”的体现不够鲜明，基本符合文体要求，卷面有少量涂改。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，未体现“那一刻”的瞬间和“长大”的含义，不符合文体要求，卷面涂改较多。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足600字，结构混乱，语言粗俗，卷面严重涂改，抄袭或套作。（注：作文字数不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣完3分为止；卷面不整洁，酌情扣1-2分。）示例作文（略，符合题目要求，紧扣“那一刻”，体现“长大”的感悟，情感真挚，有细节描写即可）2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（三）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.哺育（pǔ）抹杀（mǒ）亘古（gèn）锲而不舍（qiè）B.污秽（huì）字帖（tiě）诧异（chà）鲜为人知（xiǎn）C.惩罚（chéng）憎恶（zēng）门槛（kǎn）气冲斗牛（dǒu）D.校补（jiào）澎湃（bài）殷红（yān）深恶痛绝（wù）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.元勋奠基锋芒毕露妇孺皆知B.谣言昼夜鞠躬尽瘁契而不舍C.斑斓烦燥目不窥园沥尽心血D.取缔狂澜微不足道大廷广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，他不以为然，依然坚持按时到校。B.他对每一个问题都认真思考，不求甚解，所以成绩一直名列前茅。C.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。D.小明在选择兴趣班时，见异思迁，最终什么也没学会。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高。B.传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，能滋养青少年的心灵。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的关键。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。B.《黄河颂》的作者是光未然，这首诗是组诗《黄河大合唱》的一部分。C.《陋室铭》的作者是刘禹锡，唐代文学家，铭是一种刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。D.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，唐代著名文学家、史学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健身姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中表现室主人交往之雅的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化，弘扬民族精神”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）缀行甚远缀：__________（2）屠大窘窘：__________（3）其一犬坐于前犬：__________（4）屠自后断其股股：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.本文选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家。B.“屠惧，投以骨”表现了屠户的懦弱，希望通过投骨摆脱狼的追赶。C.狼“目似瞑，意暇甚”是为了迷惑屠户，表现了狼的狡猾。D.文章结尾的议论，点明了文章主旨，讽刺了狼的贪婪与狡猾。4.结合文章内容，谈谈屠户和狼各有怎样的特点？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那抹温暖的橘黄色①清晨，天还未亮，窗外的街道上就已经有了一抹熟悉的橘黄色身影。那是环卫工人，他们披着晨曦，握着扫帚，默默地清扫着街道，用双手守护着城市的洁净，也温暖着每一个早起的人。②我每天上学都会经过那条街，总能看到那位阿姨的身影。她穿着橘黄色的工作服，头发有些花白，脸上布满了皱纹，手上戴着一双洗得发白的手套，握着扫帚，一下一下地清扫着路面。她的动作不快，却格外认真，每一片落叶、每一个烟头、每一点垃圾，都被她仔细地扫进簸箕里，从不放过任何一个角落。③有一次，下着淅淅沥沥的小雨，路面又湿又滑。我打着伞匆匆走过，不小心踩滑了，手里的书包掉在地上，书本散落一地。我急得差点哭出来，蹲在地上慌乱地捡着书本。就在这时，一双粗糙的手伸了过来，帮我捡起散落的书本，轻轻拍掉上面的泥水。我抬头一看，正是那位环卫工人阿姨，她脸上带着温和的笑容，轻声说：“孩子，慢点捡，别着急，小心着凉。”说着，她还把自己的雨衣脱下来，披在我的肩上。④那一刻，我心里暖暖的，雨水的冰凉仿佛都被这抹橘黄色的温暖驱散了。我连忙说：“阿姨，谢谢您，雨衣您自己穿吧，不然会感冒的。”阿姨摆了摆手，笑着说：“没事，阿姨习惯了，你是学生，可不能着凉影响学习。”说完，她又拿起扫帚，继续清扫着被雨水打湿的路面，橘黄色的身影在雨雾中显得格外耀眼。⑤从那以后，我每次经过那条街，都会主动和阿姨打招呼。阿姨也总会笑着回应我，有时候还会给我一个甜甜的糖果。我知道，她每天起早贪黑，辛苦劳作，只为了让城市变得更干净、更整洁。她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，默默付出，用平凡的行动温暖着这座城市。⑥如今，每当我看到那抹橘黄色的身影，心里就会涌起一股暖流。那抹橘黄色，不仅是城市里最亮丽的风景线，更是温暖的象征。它教会我，平凡的岗位上也能绽放出不平凡的光芒，平凡的人也能拥有温暖他人的力量。⑦愿我们都能像那位环卫工人阿姨一样，用善意温暖他人，用坚守守护美好，让这抹橘黄色的温暖，传递到城市的每一个角落。1.文章围绕环卫工人阿姨写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）她穿着橘黄色的工作服，头发有些花白，脸上布满了皱纹，手上戴着一双洗得发白的手套，握着扫帚，一下一下地清扫着路面。3.结合文章内容，分析“环卫工人阿姨”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对标题“那抹温暖的橘黄色”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）坚守平凡，成就不凡①有人渴望惊天动地的壮举，有人追求轰轰烈烈的人生，可更多的人，只是平凡生活中的普通人。他们没有耀眼的光环，没有显赫的地位，却在平凡的岗位上，用坚守与付出，书写着不凡的人生。②平凡不等于平庸，坚守平凡，才能成就不凡。环卫工人每天起早贪黑，清扫街道，用双手守护城市的洁净，他们的坚守，让城市变得更加美丽，这就是不凡；老师日复一日，教书育人，用知识滋养学生的心灵，他们的坚守，让无数孩子实现梦想，这就是不凡；医生救死扶伤，坚守在抗疫一线，用专业与担当守护生命，他们的坚守，让希望传递，这就是不凡。③坚守平凡，需要持之以恒的坚持。古人云：“锲而不舍，金石可镂。”平凡的岗位，看似简单，却需要日复一日的重复与坚守。就像环卫工人，每天重复着清扫街道的工作，无论刮风下雨，从未间断；就像乡村教师，扎根山区，几十年如一日，默默耕耘，用爱心与责任，为山区孩子点亮希望之光。正是这份持之以恒的坚持，让平凡的岗位绽放出不凡的光芒。④坚守平凡，需要无私奉献的精神。平凡的人，或许没有惊天动地的能力，却有着无私奉献的初心。他们不计得失，默默付出，把自己的力量奉献给社会，奉献给他人。就像疫情中的志愿者，主动请缨，坚守在各个岗位，不分昼夜，守护着大家的安全；就像快递小哥，穿梭在城市的大街小巷，及时送达每一个包裹，用坚守保障着人们的生活。他们的奉献，让平凡的人生变得格外有意义。⑤作为新时代的青少年，我们或许只是平凡的一员，但我们可以坚守平凡，努力成长。在学习中，认真对待每一堂课，努力掌握每一个知识点，这是坚守；在生活中，乐于助人，主动承担责任，这是坚守；在成长中，勇于面对挫折，不放弃、不退缩，这也是坚守。⑥平凡的岗位，有不凡的坚守；平凡的人生，有不凡的价值。愿我们都能坚守平凡，以坚持为伴，以奉献为美，在平凡的生活中，成就不凡的自己。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈作为新时代青少年，我们应该如何坚守平凡，成就不凡？（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些平凡的人、平凡的事，像一束光，照亮我们前行的路；总有一些坚守与付出，让我们感受到温暖与力量。平凡，不是平庸，而是一种坚守，一种担当，一种力量。请以“有一种力量叫平凡”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.C（3分）（解析：A项“哺育”pǔ应为bǔ；B项“字帖”tiě应为tiè；D项“澎湃”bài应为pài）2.A（3分）（解析：B项“契而不舍”应为“锲而不舍”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”）3.C（3分）（解析：A项“不以为然”指不认为是对的，形容不同意或否定，用在此处不当；B项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与语境不符；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：欧阳修是北宋著名文学家、史学家，不是唐代）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）何人不起故园情（4）杨花榆荚无才思（5）万里赴戎机关山度若飞（6）谈笑有鸿儒往来无白丁7.（5分）（1）示例1：传承传统文化，凝聚民族力量示例2：走进传统文化，争做时代新人（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！传统文化是中华民族的根与魂，它承载着千年的智慧，蕴含着民族的精神。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化，弘扬民族精神”主题活动，让我们一起探寻传统文化的魅力，传承民族精神，做传统文化的传承者和弘扬者。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）连接，紧跟（2）处境困迫，为难（3）像狗一样（4）大腿2.（4分，每句2分）（1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（“尽”“并驱”“如故”翻译准确，语句通顺）（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（“变诈”“几何”“止”“耳”翻译准确，语句通顺）3.A（3分）（解析：《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家，并非明代）4.（4分）①屠户：起初懦弱、恐惧，从“屠惧，投以骨”可以看出；后来变得勇敢、果断，从“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可以看出。（2分）②狼：贪婪、狡猾，从“缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪；从“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出狼的狡猾。（2分）（言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《那抹温暖的橘黄色》（13分）1.（3分）①环卫工人阿姨每天早起清扫街道，认真负责；②下雨天，“我”摔倒后，阿姨帮“我”捡书本、脱雨衣披在“我”身上，关心“我”；③“我”每次经过街道，阿姨都会笑着回应“我”，还会给“我”糖果。（答出3件，概括准确即可）2.（3分）运用外貌描写和动作描写（1分），细致地写出了环卫工人阿姨的外貌特征和工作状态（1分），表现了阿姨的朴实、勤劳和认真负责（1分）。3.（4分）①勤劳朴实：每天起早贪黑清扫街道，认真负责，从不放过任何一个角落，穿着朴素，双手粗糙；②善良热心：下雨天主动帮“我”捡书本、脱雨衣给“我”披，关心“我”的身体；③温和真诚：脸上总是带着温和的笑容，主动回应“我”，还给“我”糖果，待人真诚。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①“那抹温暖的橘黄色”是文章的线索，串联起环卫工人阿姨工作、帮助“我”的相关情节；②表层含义是环卫工人阿姨身上橘黄色的工作服；深层含义是阿姨的善良、热心与坚守，以及她带给“我”的温暖与力量；③标题生动形象，能吸引读者，引发读者对平凡人平凡善举的思考。《坚守平凡，成就不凡》（14分）1.（3分）平凡不等于平庸，坚守平凡，才能成就不凡（或：我们要坚守平凡，以坚持为伴，以奉献为美，在平凡的生活中成就不凡的自己）。2.（3分）举例论证（1分）；通过列举环卫工人、老师、医生的事例，具体有力地论证了“平凡不等于平庸，坚守平凡，才能成就不凡”这一观点（1分），使文章论证更具体、更有说服力（1分）。3.（4分）首先，提出“更多的人只是平凡生活中的普通人，却能在平凡的岗位上用坚守与付出书写不凡人生”的观点（1分）；然后，提出中心论点“平凡不等于平庸，坚守平凡，才能成就不凡”，并列举环卫工人、老师、医生的事例进行论证（1分）；接着，分别从“坚守平凡需要持之以恒的坚持”“坚守平凡需要无私奉献的精神”两个方面，进一步论证中心论点（1分）；最后，联系新时代青少年的实际，发出“坚守平凡，成就不凡”的呼吁（1分）。4.（4分）示例：①在学习中，认真对待每一堂课，努力掌握每一个知识点，持之以恒，不放弃、不敷衍，坚守学习的初心；②在生活中，乐于助人，主动承担责任，关心身边的人，用善意温暖他人；③在成长中，勇于面对挫折，脚踏实地，不浮躁、不急躁，在平凡的成长路上稳步前行；④学习平凡人的坚守与奉献，树立正确的价值观，努力成长为有担当、有温度的新时代青少年。（答出两点，结合文章内容，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，能紧扣“平凡的力量”，体现平凡中的不凡，符合文体要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，能体现“平凡的力量”，符合文体要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，对“平凡的力量”体现不够鲜明，基本符合文体要求，卷面有少量涂改。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，未体现“平凡的力量”，不符合文体要求，卷面涂改较多。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足600字，结构混乱，语言粗俗，卷面严重涂改，抄袭或套作。（注：作文字数不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣完3分为止；卷面不整洁，酌情扣1-2分。）示例作文（略，符合题目要求，紧扣“平凡的力量”，体现平凡中的不凡，情感真挚，有细节描写即可）2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（四）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）殷红（yīn）赫然（hè）潜心贯注（qián）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）C.憎恶（zèng）取缔（dì）哽咽（gěng）锲而不舍（qì）D.涉猎（shè）迭起（dié）哺育（pǔ）鲜为人知（xiǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.独裁奠基警报叠起鞠躬尽瘁B.慷慨澎湃妇儒皆知沥尽心血C.梳头秩序目不窥园当之无愧D.烦燥卓越家喻户晓大庭广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是不以为然，勇往直前，最终克服了所有障碍。B.她性格温柔，说话总是温声细语，娓娓动听，让人倍感亲切。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，却做错了很多。D.他在选择兴趣班时见异思迁，先后报了书法、绘画、舞蹈，最终一无所获。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“红色经典诵读”活动，使同学们感受到了革命先辈的爱国情怀。B.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径。C.传统文化源远流长，滋养着一代又一代中华儿女的心灵。D.为了防止溺水事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《邓稼先》的作者是杨振宁，著名物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，编者是北宋的司马光，是一部编年体通史。C.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家。D.《登飞来峰》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《登飞来峰》中表现诗人远大抱负、不畏艰难的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典诗文，涵养文化底蕴”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：__________（2）但当涉猎但：__________（3）见往事耳见：__________（4）即更刮目相待更：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.本文选自《资治通鉴》，编者司马光，北宋政治家、史学家。B.孙权劝学的原因是吕蒙“当涂掌事”，责任重大，需要学习提升自己。C.吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，后来在孙权的劝说下开始学习。D.鲁肃“拜蒙母，结友而别”，体现了鲁肃对吕蒙学识进步的轻视。4.结合文章内容，谈谈孙权、吕蒙各有怎样的性格特点？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）藏在时光里的暖①成长的旅程中，总有一些细碎的温暖，藏在时光的褶皱里，不经意间翻开，便会涌上心头，温柔了整个岁月。那些看似平凡的瞬间，那些不期而遇的善意，如同点点星光，照亮我前行的路。②记得初中第一次住校，我格外想家，夜里常常偷偷抹眼泪。同宿舍的晓雅看出了我的低落，没有多说什么，只是每天睡前，都会递给我一杯温温的牛奶，轻声说：“别难过，有我陪着你呢。”她的声音软软的，像春日的微风，吹散了我心底的孤寂。③有一次，数学考试我考得一塌糊涂，看着试卷上刺眼的红叉，我趴在桌子上失声痛哭。晓雅轻轻拍着我的后背，递给我一张纸巾，耐心地安慰我：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起分析错题，下次一定能考好。”说完，她拉着我的手，一道一道地给我讲解错题，直到我全部弄懂。灯光下，她认真的侧脸，成了我记忆中最温暖的画面。④还有一次，我不小心把宿舍的暖壶打碎了，看着满地的碎片，我急得手足无措，生怕被老师批评。晓雅看到后，连忙拉着我一起清理碎片，还笑着说：“别着急，我陪你一起去买一个新的，就当我们一起用啦。”那天，我们冒着寒风，一起去超市买暖壶，她的手紧紧拉着我的手，传递过来的温度，驱散了冬日的寒冷，也抚平了我心底的慌乱。⑤如今，我们已经分开，但晓雅给予我的那些温暖，却一直留在我心底。那些细碎的陪伴，那些真诚的善意，如同冬日里的暖阳，夏日里的清风，滋养着我的心灵。我知道，正是这些藏在时光里的暖，让我在成长的路上，不再孤单，充满力量。⑥成长路上，总有温暖相伴。愿我们都能珍惜那些不期而遇的善意，也能成为别人的光，把温暖传递下去，让每一段时光，都充满温柔与感动。1.文章围绕晓雅写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）她的声音软软的，像春日的微风，吹散了我心底的孤寂。3.结合文章内容，分析“晓雅”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对标题“藏在时光里的暖”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）以阅读滋养心灵，以书香点亮成长①“书犹药也，善读之可以医愚。”古人的智慧，道出了阅读的重要意义。对于正值成长年华的青少年来说，阅读不仅是获取知识的途径，更是滋养心灵、塑造品格、点亮成长之路的重要方式。在书香的浸润中，我们才能慢慢成长为有思想、有情怀、有担当的人。②阅读，能丰富我们的知识储备，拓宽我们的视野。翻开一本书，就如同打开一扇通往新世界的大门。读史书，我们能领略历史的风云变幻，了解古今中外的兴衰更替；读文学作品，我们能感受文字的魅力，体会不同的人生百态；读科普书籍，我们能探索自然的奥秘，知晓宇宙的神奇。正如古人所言，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读能让我们在有限的时光里，领略无限的世界。③阅读，能滋养我们的心灵，治愈我们的迷茫。成长的路上，我们总会遇到困惑与挫折，总会有迷茫与不安。而书籍，就是我们最忠实的伙伴，能给予我们温暖与力量。读《钢铁是怎样炼成的》，我们能被保尔·柯察金的坚强意志所震撼，学会在挫折中坚守，在困境中成长；读《朝花夕拾》，我们能感受到鲁迅对童年的怀念、对人性的思考，学会珍惜当下，感恩生活；读散文佳作，我们能在优美的文字中放松心情，抚平心底的浮躁。④阅读，能塑造我们的品格，指引我们的人生。一本好书，就像一位良师益友，潜移默化地影响着我们的言行举止，塑造着我们的品格。在阅读中，我们能学会善良与宽容，懂得责任与担当；能学会谦逊与自律，明白坚持与热爱。阅读让我们摆脱浮躁，变得沉稳；让我们摆脱狭隘，变得豁达。长期的阅读，能让我们形成正确的价值观，指引我们在成长的路上稳步前行，不偏不倚。⑤作为新时代的青少年，我们更应养成阅读的好习惯。不必追求“博览群书”的速度，只需静下心来，捧起一本书，认真品读，细细感悟。让阅读成为一种生活方式，让书香浸润我们的日常，让书籍陪伴我们成长，在阅读中汲取力量，在书香中绽放芳华。愿我们都能以阅读滋养心灵，以书香点亮成长，在文字的世界里，遇见更好的自己。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②-④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈阅读对你的成长有哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一束光，照亮我们前行的方向；总有一份暖，治愈我们心底的迷茫；总有一本书，滋养我们的心灵，给予我们成长的力量。阅读，是一场漫长的旅程，更是一场温暖的遇见。请以“书香，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B（3分）（解析：A项“殷红”yīn应为yān；C项“憎恶”zèng应为zēng，“锲而不舍”qì应为qiè；D项“哺育”pǔ应为bǔ）2.C（3分）（解析：A项“警报叠起”应为“警报迭起”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“烦燥”应为“烦躁”）3.B（3分）（解析：A项“不以为然”指不认为是对的，形容不同意或否定，用在此处不当；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与语境不符；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.C（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：《登飞来峰》的作者是王安石，并非苏轼，苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家，其作品有《惠崇春江晚景》等）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）将军百战死壮士十年归（6）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.（5分）（1）示例1：诵读经典诗文，传承文化基因示例2：书香润心灵，经典伴成长（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！经典诗文是中华传统文化的瑰宝，它承载着千年的智慧，蕴含着深厚的文化底蕴。今天，我们齐聚一堂，开展“传承经典诗文，涵养文化底蕴”主题活动，让我们一起诵读经典、感悟经典，在书香中汲取力量，在诵读中滋养心灵。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）只，只是（3）了解（4）另，另外2.（4分，每句2分）（1）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（“岂”“治经”“博士”“邪”翻译准确，语句通顺）（2）与有志之士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（“士”“更”“刮目相待”“见事”翻译准确，语句通顺）3.D（3分）（解析：鲁肃“拜蒙母，结友而别”，体现了鲁肃对吕蒙学识进步的赞赏和认可，并非“轻视”）4.（4分）①孙权：善于劝说、关心下属、重视学习，从他主动劝说吕蒙学习，耐心开导吕蒙，用自身经历劝说吕蒙可以看出。（2分）②吕蒙：知错能改、勤奋好学、学有所成，从他起初推辞学习，后来听从孙权劝说开始学习，最终学识大增，让鲁肃刮目相看可以看出。（2分）（言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《藏在时光里的暖》（13分）1.（3分）①“我”住校想家时，晓雅每天睡前给“我”递温牛奶，安慰“我”；②“我”数学考试失利痛哭时，晓雅安慰“我”，并帮“我”讲解错题；③“我”打碎暖壶手足无措时，晓雅陪“我”清理碎片、买新暖壶。（答出3件，概括准确即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将晓雅的声音比作春日的微风（1分），生动形象地写出了晓雅声音的温柔，以及她的安慰给“我”带来的温暖，驱散了“我”心底的孤寂（1分）。3.（4分）①善良热心、善解人意：看出“我”想家、考试失利、打碎暖壶后的低落与慌乱，主动安慰、帮助“我”，不求回报；②真诚友善、乐于助人：耐心给“我”讲解错题，陪“我”买暖壶，用陪伴温暖“我”；③温柔体贴：说话软软的，语气亲切，给予“我”真诚的关怀。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①“藏在时光里的暖”是文章的线索，串联起晓雅陪伴、帮助“我”的相关情节；②表层含义是晓雅给予“我”的细碎温暖，深层含义是成长路上不期而遇的善意与陪伴，以及这些温暖对“我”的影响；③标题含蓄优美，能吸引读者，引发读者对成长中温暖瞬间的回忆与思考。《以阅读滋养心灵，以书香点亮成长》（14分）1.（3分）阅读不仅是青少年获取知识的途径，更是滋养心灵、塑造品格、点亮成长之路的重要方式，我们应养成阅读的好习惯，以阅读滋养心灵，以书香点亮成长。2.（3分）举例论证（1分）；通过列举读史书、文学作品、科普书籍的事例，以及读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》的事例，具体有力地论证了阅读能丰富知识、滋养心灵、塑造品格的观点（1分），使文章论证更具体、更有说服力（1分）。3.（4分）首先，引用古人名言，引出阅读对青少年的重要意义这一话题（1分）；然后，提出中心论点，从“阅读能丰富知识、拓宽视野”“阅读能滋养心灵、治愈迷茫”“阅读能塑造品格、指引人生”三个方面展开具体论证（2分）；最后，联系新时代青少年的实际，呼吁大家养成阅读习