番茄和巧克力豆：案例实录与评析.doc_第1页
番茄和巧克力豆：案例实录与评析.doc_第2页
番茄和巧克力豆：案例实录与评析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本番茄和巧克力豆：案例实录与评析编 辑：_时 间：_案例实录：在某幼儿园小班、综合活动好吃的东西变变变正有序地开展着、孩子们在教师的鼓励下利用面包、山楂片、糖果、红枣、芝麻等进行造型、一会儿、蜡笔小新、狮子王、火车头、毛毛虫等形象一一展示在大家面前、大胆丰富的想象令观摩教师欣喜不已。在观察指导过程中、教师发现幼儿大都运用了揿、压、贴等组合方法进行告型、而未能体会牙签的连接功用。于是、教师故作求助状、说道：我也想做个面包人、想用葡萄做眼睛、可它老滚下来、谁来帮帮忙?孩子们经试验排除了揿、压、贴等方法、一致要求用牙签连接。果然两只大眼晴在牙签的帮助下牢牢地钉在了面包娃娃脸上。教师感觉这一步引导非常成功、就趁势引导幼儿迁移运用这一方法：哪位小朋友来帮忙装耳朵?一幼儿自告奋勇走了上去。教师将小番茄推到他面前、示意他用这种材料做耳朵、可小男孩并不理会、径自拿厂颗巧克力豆。教师见小男孩未听从她的指示有些不悦、再见那孩子连扎几下部没能将牙签插进巧克力豆内、更是有些愠怒：将牙签插在番茄上做耳朵不是很方便吗?你偏要用巧克力豆、插不进去了吧。来、别的小朋友帮他改正。其他幼儿纷纷见机行事、要求小男孩将小番茄和牙签连接起来塑造成耳朵、可小男孩坚持说：牙签能插进巧克力豆里去!教师不假思索地否定道：你已经试过了、肯定不行！师幼进入对峙状态。正在这时、令人惊讶的一幕出现了、小男孩拿起巧克力豆咬了一口、然后将牙签稳稳地扎进了软软的巧克力豆内层、并将牙签另一头扎进了面包。教师见此情景、竟愣愣地说不出话来。在座的观摩教师都被眼前的一幕所折服、惊叹孩子的智慧和执著。在孩子的表现面前、教师的自大、傲慢显得多么可笑。幼儿稚气、本色的行为向教师的儿童观、教育观提出厂挑战。案例评析：在幼儿园教育中、师幼关系始终是根本的问题。教师承载着教育的目的性、幼儿显示着发展的可能性。要想实现两者的融合统一、教师就要在研究教的过程中进行角色的再定位、在引导幼儿学的同时重新认识幼儿、并深
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论